Cum de a spie o poceste pentru copii

Pentru scribi o Poveste pentru copii, trebuie să aveţi o imaginaţie vie şi abilitatea de a cca un kopil. Este Posibil să trebuiască să veniţi cu o poceste copiilor ca temă sau pentru un Proi neovisan. Fie ca, cum ar fi, începeţi cu brainstorming-ul ideilor skrb ar dori copiii. Apoi Scrieţi O Poveste Cu o untreică, o linie de complit şi moralizirati. Asiguraţi-vă că editaţi Povestea terminată astfel încât să fie un mare succes în rândel cititorijor Tineri.

Pasi

Metoda 1 DIN 3:

Instrument

un. Determaţi Grupul de Vârstă pentru Care Scrieţi. Pocestirile copiilor sunt adsea scrise ţinlod cont de grupul de vâtsstă. Veţi Scrie o Povese Pentru Copii? Sau Pentru Copiii Mai Mari? Determinaţi dacă scribi pentru băieţi în vârstă de 2-4, 4-7 sau 8-10 ani. DIN Acest Lucru VA Depindi de Limba, caructerul şi stilul Istoriei.

De Exemplu, dacă scribi pentru copiii cu vârte cuprinse între 2 şi 4 ani sau 4-7 ani, utilizaţi limbaj simure şi fluart pjevica.
Dacă Scrieţi Timp de 8-10 ani, puteţi utiliza o limbă mai complemă şi oferă mai višestruki de Patun sau Cinci cuvte.

2. Inspiraţi cu amintiri din copilărie. Amintiiţi-vă ce je Cea vă părea că vă dereeajează, ciudat sau puţin uimitor în copilărie. Utilizaţi amintirile ca Bază pentru Povestea DVS.

De Exemplu, poene că aţi avut o zi extraordinară în clasa a Treia, ple care aţi putea să o transformaţi înttr-o Poveste de divertixment. Sau, poate la o vârstă pjenaša framedă aţi vizitat ţara Altcuiva şi aveţi o Poveste dintr-o călătorie care se va bucura de copii.

3. Ia un lucru simure şi o lice neobişnuit. SelectorAţi Activitatea de Zi cu Zi sau Equement şi adăugaţi o anumită ficţineune. De Exemplu, porniţi Elentlul apsurd. Utilizaţi-vă imaginaţia pentru a încerca să vă uitaţi la partiment prin ochii unui kopil.

De Exemplu, Puteţi Lua Un Elyment Obişnuit, sperma ar ar ar ar Ar Escursie la Medicul zubar şi Puteţi Face O Note de ficţine, reluament echipamentul PE Care Medical îl Foloseşte. Sau Puteţi opisuju Modul în Care Copilul este pentru prima datoteke în ocean şi memge înttr-o aventură fabuloasă în adâcurile prodaja.

Zamislite Intiturită Scrieţi UN Copil SRC =

4. Alegeţi UN subct sau o idee pentru idiorie. Prezenţa unui suby Central în Poveste vă va ajuta să generace idei. Concentraţi-vă pe aster de versiuni, cum ar ar-ar-iubirea, Piermjeja, identitatea sau Prietenia Din punctul de Vedere Al Copilului. Gândiţi-vă ca c capil poate privredni acest subtc şi îl poate explora.

De Exemplu, Puteţi Afla Subix Prieneniei, koncentratându-vă asupra relaţii dintre fetiţa şi ţestoasa ei de casă.

Cinci. Veniţi Cu Un personaj glavni Unic. Uneori, o Poveste de CopII continuă PE Eroul glavni recunoscut şi unic. Gândiţi-Vă Cep Tipuri de Caracterent Sunt Rire în Potestirile Copiiilor. Faceţi-Vă Eroul Special, Folosind Calităţile Reale Ale Copiilor şi Adulţilor Ple Care Le Găsiţi Intesante.

De Exemplu, Puteţi promatra că nu nu postoji ale kopieilor, undeesteriri Ale Copiilor, Unde Princip Eroină Este o Fată de Rasă ne-Europeană. Şi pe baza acestei promatrač puteţi crea Un personaj ravnateljska skrb vala acest decalaj.

6. Livreţi personalul glavni printR-o Pereche-trojka karakterististi. Tăiaţi Caracterl Pentru A Ieşi Din Cititori, terminându-l cu datum FIZICE UNICE, de Exemplu, o Coaură Specificirani, o Modalitetate Specială de îmbrăcare sau o mare distinkţie. De asemenea, îl puteţi da caructerlui ca o iimă bunău, dragoste pentru aventură sau o tendinţă de a intra în necazuri.

De Exemplu, este Posibil să Aveţi Personajul ravnateljska skrb întotdeauna împletit părul pluća în pigtails şi opsedat de broaşte ţstoase. Sau ea va alea o cicatrice dinctă pe mâna lui din zamah în care căžut din copac.

7. Veniţi Cu Uvod. Podijeliti ISTORIE PENNU ŞSE Părţi, începând Cu Expunerea sau administracija. În Uvod, Prezentaţi Un loca de acţiune, personajul ravnatelj şi confliction. Începeţi cu numele personajului glavni şi apoi opisuje Un anumit loc sau locaţie. După Aceara, este Posibil în Termeni Generali pentru Ataklage dorinţa sau scopul karacterlui, precum şi aplacolul sau problematično cu care Trebuie să se ocupe.

De Exemplu, este Posibil să aveţi o astfel de expunere: o tânără numită fiona, care visează la un animal de casă, detecsează o broască ţestoasă în lac de lângă casă.

Odlučiti. Katalicil Adăugaţi. Acest Equiment Sau Decizie Care Schimbă caracterel ravnatelj sau îl provokacă. Poete Veni Dintr-Un Alt Personaj. Sau provin de la Orice Instituţie, de Exemplu, de la Şcoală sau de lacul de muncă. Sau chiar du-te de la natură (de Exemplu, Furtună Sau Tornadă).

IATă UN EXEMPLU de Katalizator: Momul Fionon Sper Spne Că Nu Poate Avea Un Animal de Companie, pentru că este o reafonbilitate prea mare.

nouă. Adăugaţi Riscuri. Îir, vă dezvoltaţi personalyajul ravnatelj şi exploraţi relaţija cu alte personate DIN ISTORIE. Îşi aratăa viaţa în mijlocul acţiunii katalizatolui. Opisivac modul în Care Se confuntă Sau Sea adaptază la această Situacija.

De Exemplu, Puteţi Avea o Astfel de Cravată: Fiona Prinde o Broască ţestoasă, o Ascunde în Rucsac şi Urşii cu el în tajna, astfel încât mama Nu Recunoaşte Nimic.

10. Veniţi cu punctul kulminira dramatičan. Culminarea Este Cel Mai îNalt punct al Povestirii, Unde Personajul glavni trebuie să ia o decizie važna sau să lică selecţia principală. Culminarea ar Trebui să fie pină de dramă şi să fie cel mai interesntant punkt Din Istorie.

De Exemplu, este Posibil să aveţi Un astfel de punct culminant: mama fiona detecteAză o broffă ţestoasă într-un rucsac şi îi îi je ispunjen prodaja că broasca testoasa nuula.

nesprešnica. Adăugaţi domeniul de aplicare. Acesta este Un punct o Care Pensajuul ravnatelja SE Reference la Rezultatele Alegerii Prodaja. Poete Că VA trebui să şi călătorească vinovăţia sau valu o decizie. În acaastă parte a compotului, personajul se poate uni ca Un alt erou.

De Exemplu, este Posibil să aveţi o asterfel de Rotire: Fiona şi mama ei inpletu înttr-o Disportă, Iar Broasca testoasa. Şi clessă, Amândoi Merg Să Turiti.

12. Finazaţi Joncţiunea. Juncortul Finazează ISTORIA. Ea îi spne cititorului, Dacă Eroul glavnicu Reuşit sau Nu ... Poete Că personajul DVS. Ravnatelj VA prima. Sau Mergeţi la Un commumbomis.

De Exemplu, este Posibil să Aveţi o Astfel de Intersecţie: Fiona şi mama ei găsesc o brofsă ţestoasă în lac şi se sebi. Împreună pluteşte.

13. Citiţi Exemple de Poveşti Ale Copiiilor. Obţineţi Cea Mai Bună Idee a genului, Citirea Explor de Povestiri de Suches Ale Copiilor. Verificaţi Poveştile Care Se koncentracija Pe grupul demografic sau de vârstă vă interesază. De Exemplu:

"În Cazul în Care Trăiesc Monştrii", Maurice Sengask

"Poket Charlotte", Alvin Brooks White

"Grofalo", Julia Donalddson

"Grădină MisteraAs", Francis Eliza Burnett

Metoda 2 DIN 3:

Creareaha Chernovika

un. Veniţi cu o uvođenje interantantă. Începeţi cu o propoziţie ple care cititorul îl vacu iMediat. Utilizaţi o zamisliti Ciudată Personajului glavni cart. Arată Un karacter în acţine. Uvod Ar Trebui Să Stabilească TONUL PENTRU RESTUL POVESTIRII ŞI Să Dai Cititorului o Idee despr ce s aştepte.

De Exemplu, AICI Sunt Primele Linii Din Cartea "Harry Potter şi Piatra Filosofului": "Domnul şi doamna Drsl au Trăit în Casa Numărul Petru Pe Strada Tice şi. De la Care Cineva, şi de la eí nu s-ar igrea aştepta să cadă într-o situaţie ciudată sau misteraasă. Domnul şi doamna durser trataţi cu orice ciudăţenie, Ghiisitori şi alte prostii ".
Acearare intrare Stabileşte Natura şi Tonul Povestirii şi, de asemenea, Indicia FPTTUL Că "Situţia cudată sau MisteraAsă" Va Avea Loc.

2. Utilizaţi Limba de Senzaţie şi Faceţi Obite. Revigoraţi personaelele dv. Făcând UN akcent pee zajeba, auziţi, SIMT, precum şi Mirosi Simt Că Gustul şi cereA CE Acestea Acestea. INCOMI o Limbă Care Opišite Sentimenl Astfel încât Audienţa să rămână implicată în istrie.

De Exemplu, Puteţi descrie Situţia ca "zgomotoasă şi percercu" sau "fierbinte şi înfundată.

În plus, Puteţi Utiliza Suntete, sperma ar ar-ar fi "Bryk", "bum", "Schomen" şi "Fusion" pentru lica Povestea Intesantă Pentru Cititori.

3. Porniţi Povestea Rimă. Prindeţi Atenţi Cititoriklor Mici Prin adăugarea de cuvinte rimat în Povestea ta. Încercaţi sckliber cu legururi, în Cazul în Care sfârşitul Fekărui două Linii Sună Suglasnici. Sau folsiţi rhyme într-o singură propoziţie, de Exemplu: "El fă cut TOT Şurubul" - SAU: "FOST Tăiată Şi Şendăzneţ".

Puteţi Utiliza Rima Precisă, Undewa Vocalele şi Suonele CosonTe Coincid. De Exemplu, "Bucurie" şi "Dulceaţă".

Sau Puteţi Lua Un Ritm Netočan, Undeumau Numai Vocalele Sau Suntele Consonantent Sunt Coincis. De Exemplu, "Seara" şi "Umerii".

4. Utilizaţi RepetarArea. Faceţi o Limbă Povestirilor DVS. Memoratil, repetâd cuvtele cheie sau frazele din întreaga carte. Datorită Repetării, Păstraţi Atenţi Cititorului, Iar Povestea "Blocată" în Cap.

De Exemplu, Puteţi Repeta întrebarea "Undere este Bug-ul Dorothy?"În Timpul întregii Istorici. Sau Puteţi Repeta Fraza: "OH NU!"- SAU:" Timpul a venit "Pentrua manţine Ritmul şi Dinamica Povestirii.

Cinci. Adăugaţi Alitalaţia, metafora şi compalarea. ALITERATIA Este o Recepţie în Care Feicare Cuvânt începe cu Acelaşi Suet Consonant, de Exemplu, "Gorilla Spus Gorila" Sau "Taras, Gar". Aceara este o modalitetate Intesantă de A adăuga ritm înttr-o scrisoare şi de lice lice o istorie de distracţie pentru copii.

Metafora este o usporedba doucruri. De Exemplu, puteţi adăuga o astfel de Metaforă CA: Turtle este o Coaajă Verde Care Pluteşte peke.

Usporedna este o Usporedna Usporedite Douce Lucruri Folosinb cuvtele "Ca" Sau "Aşa ... Cum ". De Exemplu: "kornjača în dimensiune este aceaşi cu Palma mea".

6. Tăiaţi Pensajul glavni pentru lica Faţă Confliclui. Elementul Cheie Al Istoriei Bune este Conflictul în Care Caracterlul glavni trebuie să depăşască carackul sau problem să să rezolle o întrebare pentru reuşi. Limitaţi-Vă Povestea cu Un anumit şi uşor de înţeles pentru confliterluul. De Exemplu, este Posibil Să Aveţi Personajul ravnateljska njega Nu accetă societatea sau care întâmpină difultăţi cu familia sau cu dezvoltarea fizică.

Un alt conflict comun în pocestirile copiilor este frica de necunoscut, de exemplu, de a strno noua abilator, treceţi la un loc nou sau să pierdeţi.

Deci, este Posibil să Aveţi Un personaj ravnateljska njega să nu se potresoască "în viaţa Şcolară, deci odluèi să liceţi o Broască ţestoasă cu Cel Mai Bun. Sau Pote Că îi este frică de podsmol în casa lui şi trebuie să înveţe să şi învingă temerile.

7. Lice Molul Istoriei Avirmaţiilor Vieţii, Dar nuală. Majoritatea Poveştilor copiilor au konačni festicit, afimativ cu moralizirati. Cu toite acestea, Nu ar Trebui să Pară prea autoritar. Moralitatea Subţire VA FI FI FI EFIENTă Şi Mai Puţin împovăare Pentru Cititorij DVS.

Încercaţi să transferaţi moralni prin prin acţiunile personalelor DVS. De Exemplu, argtaţi o Fată şi o mamă care îmbăţisează lacul când ţestoasă pluteşte. Deci, veţi da o lecţie pee care Trebuie să o căăutaţi pentru sprijinul obitelji, Dar nu Veţi Citi Moralitatea.

Odlučiti. Lice ilustraţii pentru o poceste. Cele Mai Multe Cărţi Pentru Copii Sunt Lansate Cu Ilustraţii Care Revigorează Vizual Povestea. Încerca Trageţi-le P nastavak propriu Sau Ascende ilustrator.

În multer cărţi pentru copii, ilustraţile Sunt îndeplinite junătate Din Muncă PENTRU A Snaposlica Povestea Cititorului. Acestea lonac uključuju detalii despr Caractere, cum ar arr fi igreambacămăMintea, Coaufura, Expresia Feţei şi Culoarea Pielii.

În Căle Mai Multi Cazuri, ilustraţile pentru cărţile copiilor Suntriti stvoriti după ce scris o poceste. Acest Lucru dopustiti unui ilustrat să funcţioneze pe baza conţinutului fiecărei scena sau Povestiri.

Metoda 3 DIN 3:

Editori

un. Citiţi Povestea Cu Voces tare. De îndată CE terminaţi versiunea brută a Povestii Copiiilor, Citiţi-o Cu Voces tare. Asceltaţi sperma sunce pe hârtie. Reţineţi Că nu nu ca o limbă prea kompleks sau incomprehensibilă pentru Grupul DVS. De vârstă ţintă. Corectaţi Povestea pentru ao lice uşor să o citiţi şi să urmaţi pocestea lui.

2. Arată Povestea Copiiilor. Obţineţi povratne informacije de la grupul de vârstă ţintă. Adresaţi-Vă Fraţilor şi Surorilor, Membilor Mai Tineri ai Familiei sau Copiilor La Şcoală, Citiţi Povestea DVS. şi Lăsaţi povratne informacije. Corectaţi Povestea să fie atraktivă şi mai uşor de înţeles pentru copii.

3. Editaţi Lungimea Povestii şi Concisitatea SA. Re-Citiţi Proiectul şi asiguraţi-vă că nu este prea pluća. Adesea Poveştile CELE Mai EfiesterE ALE Copiilor Sunt Scrisori Scrise în Esenţă. COLE MAI MULTE POVESTRIRI PENTRU KOPILI CONTIN FOATETE PUŽIN PUŽIN, IAR îN Acest Caz Este Este Mai BINE.

4. Luaţi în se smatra Capacitateom de a publiku o Poveste. Dacă vă mjesto Povestea DVS., Puteţi să o prezentaţi uredničkim brigom lucrează cu cărţi pentru copii. Spirit Scrisoare pentru publici ISTORIA SA ŞI Trimiteţi Editori şi Editori.

Sau puteţi încerca PublicAţi-Vă Singur Cartel Pentru Copii şi să-l vândă cititorilor de pe interneta.