Cum scribeţi de la o terţă parte
Pur şi simure scribeţi de la o terţă parte, trebuie doar să fatici puţin. Utilizarea SA în akademska, Adică Texte Educaţaţaţale sau Ştiinţifififice înseamnă Refuzul Indimelor "Ja" Sau "Voi", de Refuzul, Pentru a obţine Un stil mai obistiv şi mai formal. În literatura umjetnička, o terţă parte poate Lua Format Unor Punct de Vedere Diferite - punctul de Vedere Al Autorului omniscintant, o naratiune limită subei terţe părţi (Una sau mai Multi Personale fokus) sau o naraţiune oboebă de la. Alegeţi-Vă, Cu Care Dintre Ei Vă Veţi konvencija Povestea.
Pasi
Metoda 1 DIN 5:
Scrisoare Academică de la o terţă parteun. Utilizaţi Treia Persoană Pentru Orice Texte Ademije. Oortultea Rezultatelor Cercetării şi a Dovezilor Ştiinţififififice, Scrieţi de la o terţţţ. Astfel încât tekstul DVS. VA FE MAI OBICIV. În Scopuri academics Sau Profesionale, această obecisititit este važan, ple care aţi scris-o prin impresia de vlax, prin Urmare, merită mai višestruki încredere.
- Atea Terţă Ne dopustiti Să ne koncentricom ASUPRA FAPTROOR Şi Dovezilor şi Nu Asupranistiolor personale.

2. Utilizaţi pretumele potaknite. În CEA DE-A Treia Faţţ dospre OamenI Spun "Din SetAA". Utilizaţi bitno, nume proprii sau al treilea persoană sau ovo.

3. Evitaţi Produmele premijera persoane. Prima Persuană implicijska punk de Vedere Personal Al AutoUrului, Cea CE înseamnă că o astfel de decalaţaţie pare sicestivă şi p pe baza şi nu pe pecte. În eseu akademski, Ar Trebui evitată o Primă persuană (Dacă Sarcina nu Este Prevăzută Pentru Altfel - Să Spunem, Stabilit TA Sminie sau režultate Tu muncă.

4. Evitaţi deklaţile celei de-a doue persoane. Prin Ele, Faceţi Apel Direct LA Cititor, CA şi cum cunoaşteţel osobni, iar stilul scrisorii DVS. Devine PRIMATNA. Doua Persuană nu ar Trebui Niciodată Folosită în Ştiinţififice.

Cinci. Vorbi despre subventu cu cuvte generale. Uneori, AutoRul Trebuie s refere la je subven fără aouna în mod specifičan. Cu alte cuvte, el trebuie să menţioneze o persoană în general, şi nu un fel de persuană. În acest caz, tentaţia este de obitei apărută. Scrieţi "tu". Cu toite acestea, în acest caz, va fi adecvat să profitaţi de UN-a supertsv purtând UN-a karakter generalizat, sau propis - Un NeeFinit, determinant sau negativ.

6. Evitaţi Designil Exseviv "el sau ea". Uneori Autorii Moderni scriu "el sau ea" în loc de "el", deşi subiestel este itiţial menţionat în bărbat.
Metoda 2 DIN 5:
Punctul de vdere al omniscitualiun. Mutaţi Fokalizarea de la Un karakter la altul. Când Schiracy de Vedere Al Autorului sveznajući, Povestea Sare de la Un karakter la altul, şi nu urnează gândurile, acţiunile şi cuvtele unui erou. Autorul Cunoaşte Totul Dentre Ei şi despre lumea în Care Trăiesc. El însuşi odlučiti, CE gânduri, sentimentte sau acţiuni deschid cititorul şi c ascundă de el.
- Să PestuupuNem Că în Lucrearea Patrori Actori: William, Bob, Eric şi Samantha. Na mom trenutku diferite ale Povestirii, Scrittul Ar Trebui Să opisuje Acţiunile şi gândurile Fekăruia dintre Ele şi o Poete Face în Acelaşi Capitol Sau ParagAf.
- Exemplu: "William A Crezut Că Eric frost, ubrani brat să creadă că am. Samantha era, de asemenea, încrezător Că erica se.
- Autorii Naraţiunilor Sveznajući Ar Trebui Să Evite Salthurile ascuţite - Nu Schimbaţi Privirile caracterluui Din Acelaşi Capitol. Nu încalcă Canoanele genului, CI este un semn al îmPrumutului narativ.

2. Dezvăluie Oriće Informaţie CE doriţi. Din punctul de Vedere Al Autorului de Nerespectare, Povestea nu se limează le iskustvom lumea interoartă a Singurul Caracter. Îpreună cu gândurile şi sentimente, Scriborul Pote Deschide Cititul Trecut sau Viitul Eroitor Direct în Timpul Naraţiunii. În plus, el îşi poate exprima propria miše, eyleuează ijedno din pobiţia moralităţii, opisuje Oraşele, natura sau ablele separat de scena Cu Sudjelovanje.

3. Evitaţi să utilizaţi promatlele premijere şi celei dou-doua persoane. Furnizare premijer persoane - "ja", "noi" şi formatele lor - lonac Apărea Numai în Dialoguri. Acelaşi lucru este valabil şi pentru doue Persoană - "tu" şi "tu".
Metoda 3 DIN 5:
Naraţiune LimitAtă de la o terţă parte (UN karakter)un. Alegeţi Un Erou Din punctul de Vedere Al Căruia Veţi ispuniti Povestea. Cu o naraţiune limită de la o terţă parte, autorul su acces deplin la acţiunile, gândulile, sentimentale şi uncle de Vedere Ale Singurul Caracter. Poae Scrib Din Poziţia de Gânduri şi Reacţii Ace Acestui personaj sau de retragere în partiju Unei Potesti Mai Obiceve.
- Gândurile şi sentimental din restul personaleajelor rămân nekunoskvatni pentru narator na TAT TEXTUL. Alegerea Unei Potesti ograničite, Nu Mai Poate Trece între Diferiţi Actori.
- Când Povestea se desfăşoară la prima Prima Persuaană, naratorul Acţionează ca Personeaj ravnatelj, în thip c ce. În Acest Caz, Naratorl Poate Dezvălui câteva detalii ple care nu le-aş dezvălui dacă Povestea era de la primaon persuană.

2. Descrieţi acţiunile şi gândurile karakterlui "Din SetAa". Deşi scrizerl şi se koncentreză pen singur karakter, el trebuši să însuşi: personateatea naratorlui şi a eroului nu se îmbină! Chiar Dacă Autorul Urmează neîncatat gândurile, sentimentale şi monologii interijeri, Povestea este necesesară de la o terţă parte.

3. Arată acţiunile şi cuvtele osakač, şi nu gândurile şi sentimentale lor. Autorul este CunoScut Numai Gândurilor şi Sentimenlor Personajului glavni, Din Poziţia desfăşurării Povestirii. Cu toite acestea, el poate opisuje Alte personate pe măsură. NARATORUL POATE TO TO TOUA CEA PERSEAJAJUL SIU NU POATE DECât Să Ştie se od întâmplă.

4. Nu Dezvăluiţi Informaţiile PE Care Eroul Nu Le Deţine. Deşi Naratorl Poate Face o Reklagere şi opisuje Locul Acţiunii sau Alte Perstavaje, El Nu Ar Trebui Să Vorbească DESPR Nu. Nu sari de la Un personaj la altul într-o singură scenă. Acţiunile oltor Caractere lonac Deveni Revemit Numai Dacă Apar în Prezenţa unui erou (sau învaţă despr ei de la altcineva).
Metoda 4 DIN 5:
O naraţiune limitAtă de la o terţă parte (Mai Multi Personale fokus)un. Treceţi de la Un karakter la altul. Naraţiune LimitAtă înmele Mai Multior Caractere Numită Fokală înseamnă că autorul konvocirati o Poveste Din Punctul de Vedere Al Mai mnoštvo Alternativ. Utilizaţi viziunea şi gândile fekăruia pentru dezvălui informţii važan şi pentru ajuta la dezvoltarea compottului.
- LimitAţi Numărul de Caractere Focolele. Nu Trebuie scribeţi Din punctul de Vedere al Allori, pentru a confunda cititorul şi nu supraîncărcaţi munca. Viziunea unicău a Fekărui karakter fokal ar Trebui să Joce Un Rol în Naraţiune. Întrebaţi-vă ce cheeuţia fiecăruia la dezvoltarea compottului.
- De Exemplu, în Istoria Romantică Cu Două personaje Principeale - Kevin şi Felicia - Autorul Poate da Citritoruui posibilitatea de a înţelege ce întâmplă.
- UN-a CARACTER POATE FI ACORDAT MAI Multă Atenţie Decât Cealtă, Dar Feecare Karakter Focoul Trebuie să Primească Cota la Un trenutak dat sau Altul.

2. Concentraţi-vă pe nag gândurile şi viziunea unui singur caracter la Un trenutak. Deşi întreaga Utilizare Mai Multior Viziuni Este Utilizată în Lucrare, de fiacomre dată ar Trebui să fie un scribi să se uite lain singur erou pe ochi.

3. Încercaţi să liceţi tranziţi nedede. Deşi Scrizerl Poate Trece de la Un karakter la altul şi şi ş -poi, nu ar Trebui să FaceSi Acest Lucru arbitar, Altfel Povestea Vas Deveni Confuză.

4. Disting Cu Cine ştiţi. Cititorul premijerşte Informaţii cunoskovac karakteralor diferite, Dar feecare personalyaj su acces la Informaţii Difrite. Pur şi simure pune, un erou poate să nu ştie ca ştie altul.
Metoda 5 DIN 5:
Obiectivul de Naraţiune de la o terţţe parteun. Opisuju acţiunile de caractere diferite. Conducân O Poveste Obestivă de la o terţă parte, autorul poate opisuju cuvtele şi acţiunile oricărui karakter de karacter în Orice trenutak şi oriunde.
- AICI AutoRul Nu este Necesar Să s koncentriraj ASUPRA Singurul Erou. El poate comuta ître diferite personate de-a lungul pocestirii cât de des su nevoie.
- Cu toite acestea, prima persuană ("i") şi aea de-a doua persoană ("Voi") Trebuie totuşi evitată. Lor - Numai în Dialoguri.

2. Nu încercaţi să pătrundeţi la gândirea caracterlui. Sper Deosebire de punctul de Vedere Al Autorului neîngriuit, Undere Gândurile Fekăruia Sunt Sunt Disponibile Poveste, Cu o Naratiune Obicevă, El nu Poate Privi în Nimenti.

3. Arată, Nu Spuneţi. Deşi, cu o naraţiune obitelji de la o terţă parte gândurile şi lumea interoartă personajelor, el, totuşi, poene lica promatrač, permiţând să pestuupunum că el a crezut sau a eksperimentat un erou. Descrie ca întâmplă. De Exemplui, Nu Raportaţi Cititorului Că personajul era în Furie şi opisati gesturile, expresia lica, tonul chuii la mation Vaza Acest Isger.

4. Nu uvođenje propriile concluzii în Povese. Cu o naraţiune Obicevă de la o terţă parte, autorul acţionează ca novinar, şi nu comentator.