Cum să discuăm

Pasi

2. Pregati. Ca o Discuţie de Conducere, Ar Trebui să vă gândiţi la întâlnire, după aţi pregătit mai multe probleme "globale". Fiţi pregătiţi să întrebaţi Urmăarea întrebare atuncija când discuţia începe să se estpereze sau când audienţa su nevoie de mai Mâncare pentru reflecţie. Cu cât sunteţi pregătiţi mai višestruki intraţi în clasă, cu atât mai încrezător veţi arăta. Dacă vă arătaţi îndrezător în abilităţile DVS., Sigur Că Studenţii vă VOR. Vor Lucra împreună.

3. Da o direcuie klară pentru vorbi. Dacă doriţi ca o discuţie să înceapă în mod crect, atuncija trebuie să explikacija cvelor ce vă aşteptaţi. Dacă doriţi ca cliii să vorbească Simpu şi Liber, Fărău A Ridica Minile, Spuneţi-le despre asta - DACă CVIII TREBUIE MAI întâi Să Jasice mâna şi Apoi Să vorbească clar explicaţi-o. Dacă exiendă alte puncte de care aveţi nevoie pentru a înţelege publicul, de Exemplu, Un Apelstessoos La Alţi Stuntţi, sperma să evitaţi subiectivitatea în răspunsurile lor sau atbuva peu trebuiie să , încă de la început, astfel încât Studenţii DVS. Să FI FITUT İNCEPE CORECT.

4. Furnizaţi Un sistem de kriterije comne. Pentru dv. şi Studenţii dvs., Este važna Să Discutaţi Totul înainte de Discuţie. Poate fi Anumit Materiale de Citire La Domiciliu Pentru Instruire în Ziua, ştirile sau Poezia Ple Care O pregătiţi pentru audienţă, un comp video scurt sau chiar o opere de artă. TU şi Studenţii ar Trebui să fie în stoc ceva ple care l-aţi studiat în PrearaAbil şi aţi discutat dentruţa pentrua aj deplasa înainte, deci trebusi să aveţi primjerak skrb lončane posude publikai-nin discuţii în.

Cinci. Încurajaţi manifestare Entiziasmului la subest. Una dintre modalităţile de v. Asigura că diskuţia spajanje bine, este de a v aăta interul faţă de supexel de la început. Dacă utilizaţi, de asemenea, gesticulara, veţi fi aktivnosti şi energici, şi, de asemenea, să înţelegeţi că sub-interste važan pentrua viaţa DVS. şi Viaţa Studenţilor, Este Mai Probabil Să FIE IMPLICAţ în Discuţie. DACă încep Să se gândească că sunteţi obosiţi, apatici sau încercaţi să pesuşeşti brzo diska.

6. Determină cheiee. Una dintre modalităţile efistere de acepe o discuţie este odrede CE condiţii-cheie lončani pentru Studenţii DVS. întreaga Discuţie. De Exemplu, dacă daţi o lecţie pe poezie, puteţi discuta usporedba, Metaforă, Epitet sau Alte Tehnici literare legate de versificarea. DACO TOUX CELIIILI DVS. SIMT Că Sunt PE UN Singur Val cu Tine şi au cunoştinţe despeck înainte de Discuţie, Ei Vor Sudjelovanje Mai încrezător.

7. Prezentaţi-vă în mod cooreanzător. Pentru a păstra o discuţie semnificativă, creaţi o zamisliti ple care o aflaţi în acest subvencija. Trebuie să vizitaţi cu încredere, Să Staţi Drept, Să Stabiliţi Kontakt vizual şi să arătaţi cvel că acţionaţi împreună. În acelaşi timp, nububuie să vă comportaţi, cA şi cum aţi fi terhecabil în acest subtecte şi toite răspunsurile Ştiu în Prearabil, pentru a nusu dorinţa ca Stunnţii să.

2. Ponudite argumentele. Nu aveţi nevoie să vă exprimaţi pur şi simuzija emoţiile sau opijia fără Suport Protunţat. Dacă Discutaţi Despre "Romeo şi Juliet" şi Cineva va începe Să Spună: "Căludgărul Nu Ar Trebui Să Isaeere Nidiun Consiliu de Romeo t!»Întrebaţi de Ce eve aşa şi discutaţi despre şi împotriva acestei deklaraţii. Utilizaţi Modul "Avantaje şi dezavantu" - în Primul rând, Cereţi Scuze Cu CEI Care, şi Apoi - Care Este împotriva. CE concluzie va ajunge la cele mai bunu? Acest Lucru Poete Duće la Režultate Semnificing şi Nuuncija Când Hrăniţi Studenţii Cu Răspunsuri de la Lingură.

3. Du-te de la cunoscut necunoscut. Discuţiile Bune Denind Dengoranţa Sudjelovanje. Dacă Ştiţi Deja, cum puteţi învăţa? Dacă Simţiţi că aţi răspuns la întrebare, Mergeţi mai Adânc pentru a altă Ghićiţare PE Care Nu Aţi Ghićiţi încă sau Mergeţi la Următorul Sumbest de Interes. DUPă CE Aţi identificirati Ceva, iar Trupa a Gantrebări, Mergeţi la o enigmă nouă şi mai complemă. Utilizaţi Discuţia Anterioară CA Punkt de Refernţă şi continuaţi săpaţi mai adânc.

4. Gestaction Indivizii. În poseban, Cereţi Sudjelovanje Inactivi Că se gândesc la subecte - şi, până la fel, gestalional sudionik Vorbitori Care Nu dopuštenje Altora să Vorbească. Asiguraţi-Vă Că Ficare sudionik su Capacitatea de A Auzit. Să Lucreze pentru vă asigura că fiacare student este auzit şi că unii studţi nu autit atât denter. Faceţi Acest Lucru Că nui nici nici o nered cu cvij deflik, astfel încât totul, în CEA mai mare parte, găsit înţelegere recipcă.

Cinci. NotAţi toiile ideile. Una Dintre Metodele de Menţine O Discuţie Produţivă cu publikat este de a înregistra ideile skrbi decurg de de-a a lungul drumului. Poate REAMInti Studnţilor despr cere CE Vorbeşti şi Puteţi Deveni o Sursă de Reginţă. Puteţi chiar să vă ardeţi ideile ocum mai višestruki pentru pune o diskuţie în cadlarl. Dacă o Faceţi, Totuşi, asiguraţi-vă că aţi înregistrat majorkatea ideilor iskoristiti de Studenţi, astfel încât să nu fe supăaţi că nue-aţi repara.

6. Amintiţi-vă că vorbim despresti, Nu despre. CLAND Conduceţi o Discuţie în Audienţă Din Gândel Că Dacă Căva Nu Spajanje Bine, atuncija Acest Lucru Este doar pentru că coveri ne-i plac sau n. Acearaă zamislite de gândire nu esteizvă şi vă vale duce la faptul că vă na vă na vă na vă koncentraţi asupra suvremeni. Dacă cvij dvs. Sunt Prost Răspunşi sau nu Sunt implicaţi în Lecţie de Obicei, Apoi Vă ReamInteesc că esteul tutoč pentru că subix poent-reprizentat între-o lumină nouă.

7. Distribuiţi crect timpul. Uneul dintre aspekte važni ale diskiţiei este că cele mai važan puncte ple care aţi vrat să le afectaţi. DACă CELIII Sunt Preaţi de o singură întrebare Care Nu espenţială pentruţii, puteţi Schimba Razgovor CureAţia cu aspekte mai varle ace acestei zile. Cu za toite.

Odlučiti. Ajutaţi clivis să vă contactheze Recifon. O Modalitetate de Ajuta la aveceu o diskuţie este de ajuta cleiii să comunice între ei şi nu ni cu tine. În Timp CE Razmjena eversaţia este odgovara. Dacă Descoperiţi Că Acearaă Tehnică Face o Razgradi Prea Agresivă sau controversată, atuncija puteţi vratar totul înapoi.

nouă. Gestionaţi cvij dekons. Din Păcate, doar o singură problemă poate Strica întreaga diskuţie. Dacă postoji o persuană Student să nu-i distragă pe alţii de învăţare. Mai întâi puteţi încerca să rezolvaţi problemi în clasă şi dacă nu vă ajută, atuncija Trebuie să să vorbiţi deoparte comportamentul său unul pe.

2. Legaţi toide împreună. CLAND TIMPUL ALOCAT PENTU DISKUČIE SA îNCHEIAT SAU Când Vine Vorba de UN UN SCOP Prirodno, Faceţi o Prezentare Complete CEA CEE Reuşiţi Să Acoperiţi. Vorbeşte despr ca încetput converAţia şi REAMINTEC Studenţilor Zadonite argumentele Care AU FOST DATUM îN PROCESUL de Conversaţie. Nu învăţaţi niciunul dintre ele şi concentraţi-vă pe-pete carinarea tuturor iderite ple care le-aţi diskutat, în să arătaţi Studenţilor Unisura. Asiguraţi-Vă Că Aveţi Puţin Timp Să FaceSi Acest Lucru, astfel încât cvij DVS. Să nu fe distraşi şi nu şi-au strans pungile în atest trenutak.

3. Lăsaţi Timp pentru întrebări. Nu uitaţi să lăsaţi cel puţin câteva minuta pentru întrebări la sfârşitul lecţiei. Doriţi ca cliveisi să părăsească discuţii cu sentimental că au învăţat căva şi nu sunt dovršiti confuzije. Dacă veţi aştepta capăt clasei să întrebe dacă cineva su întrebări, cliisi vor finte mai reticenţi întreba ceva, pentru că nu vrrove să întru că nu nor să nastavljaju lecţii. Lăsaţi Timpul Corspunzător de Timp pentru întrebări şi încurajaţi cveti să vorbească dacă sunt confuzi.

4. Lăsaţi-i în gândire. Finazaţi Razmjena ConverAţia cu întrebarea relevantnaă sau "probunerea de cercetare ulterioară". Acest Lucru Va oferi Tutuuror sudionik Să se gânDească la Tot timpul la podataka ViiToare. Nu Trebuţi să Lăsaţi cliii să vă simţii că aţi discutat absolut tot che artia fi stis pece acest subtect şi că aţi gţi găsit dovršiti zoite răspunsurile. În Schimb, Trebuie să Traduceţi converţia în continuare, să ajutaţi cliii să obţină Informaţii Valoroase şi Să le Numească Dorinţa de A Sudjelovanje La Urmăarea Diskuţie.

Cinci. Ne skrbi za sudjelovanje şi Cine Nu Trebuie schimbe podataka viitoare. După Finazarea Discuţiei, întrebaţi-vă Cine Vorbit Mai Ales şi Cine este Mai Mic Decât Tată Lumea şi Care Făcuuţie. Ţineţi Minte Că Multi se de Vorbit - nu înseamnă întotdeauna o mare doprinijeti, de asemenea contrariul. Podaci Viitoare Când Veţi konzumiraju o Discuţie, Trebuie să vă încurajaţi Puţin Mai Muri Mui Relaxi, asiguraţi-vă că fecare persoană su tapazia să vorbească şi că studnţii nu Simt superioritatea mai mnoštvo.

• Salvaţi Setarea Pozitivă. Dacă Discuţia devine Doficilă, Amintiţi-vă Că Cine Poete Vorbi Poate învăţa în Procesul de Discuţie. Există Munte Şcoli Secundare Clasice şi Chiar Grădiniţe, precum şi program de educaţee specijal, care se bazează pe o discuţie! Întrebările motivează, iar conversaţia este, de asemenea, prirodneă, cum Să InhalAţi Aerul ProASPăt, deci dacă devine difficicil, continuaţi!
• Daţi-vă cel puţin o oră, Dar ţineţi nastavak de cele Mai Bunu Discuţii (CELE Care Formuleţi noi întrebări şi deschideţi noi orizonti de cunoştinţe) Durează Trei Ore sau pentru ajum la apogee.
• Socrates FONT UN MESTRU AL DISTUMIEI. Aflaţi de la Cei Care Au Fist de Până la tine.
• UNEORI CEA MAI VAMBONGE ESTE CEA PENTU Care Cel Mai Greu Răspuns. "Cine este od Om Om?"Deşi nu postoji Un Răspuns Ştiinţific Hatăcător, Final, ştiinţific La această întrebare, dar este încă relevantni. Dozvolaţi-vă şi grupului să exploraţi întrebările skrb vă interesază, chiar Dacă nu Puteţi formula încă "Semnificaţie praktički". CELE MAI BUNE DISKUTII NU POT încheia ConsiMţământul sau Negarea. Ele Se lonac încheia cu diferenţe de claraitat şi, prin Urmare,, Tată lumea va rămâne custiile lor!

• Expoxa aproximativ două licuri de discuţii: teoretice şi praksa. Să Distribuie UN dijalog Care Duće la Căutarea Adevărului şi Un dijalog skrb Duće la acţiuni covenlite şi să fie ekstrem de adevărat cu tată lumea despre car!