Cum sc scrisoare kreativă (cu ilustraţii)

Kreativni scrisoare - Unil Dintre Cele Mai Plăcute Tipuri de Scrisori Pentru Studenţi şi Studenţi. Astfel încât ei nu numai că îşi explaaoză imagainaţi, ci şi idei de strukturiră şi creează Texte Care Pot fi mândri. Acesta este un subfil de planira, skrbi Creează destul de Multi Difificulăţi în Calea Profesorilor Noi şi Cu Evistenţă. Din FericIre, Datorită Lucrărilor pregătitoare, profesorii înşişi sunt capabili să şi Şmbunătăţiscă abilităţile de unaprijed naručiti.

Pasi

Agea 1 DIN 3:

Cum s explicaţi elemente de bază

un. Spuneţi-ne despre elemente važni ale naraţiunii. Lucrările Mari Ale Diferitelor Genuri au curacterististi comne. CVIIIRI TREBUIE SO CUNOASCANE NARAĆIUNII NARAĆIUNII DE REUŞI. Prin Urmare, este Atât de važan Să SE koncentriraj asupra elementer cheie. Acordaţi Atenţie acestor aspek:

Subvencija. Subx lucrării este un mesaj al autorului pentru cititori sau ideea principală.
Scenă. Acest Timp şi Loc în Care Aapar ijetmentele de Lucru.
Zemljište. Compotul este o Poveste comună, o Poveste sau o Secvenţă deyimente.
Rastezanje personaje. Acaara este o modalitetate de explika sau de a prezenta karaktere şi actori cititoriklor compotului.
Sukob şi dramă. Acestea Sunt glavono, CertimentTe centrale Ale Lucrării. Adesea Acestea Sunt Burtante Intenzivni Sau Intesante Care Sunt Conceptute Pentru Cititul Captiva.

Zamislite Intitulată învăţaţi Scriatriea Creativă Pasul 2

2. Motivaţi Cleiii Să Transport Cititorii. Scrisoarea Creativă Este Un exerIţiu pentru a aspiraţaţiile kreativni în formă literară, Dar Lucrier Foarte Bune Sunto întotdeauna Fascinate de Citertor. Povestea Mai Intesantă, Nuanţele Mai Creative Din Munca DVS.

Eksplicaţi Discolii aşa cum se află în rolul autorilor pot Numi Umanitatea Cititoricor Lor. De Exemplu, Le Puteţi cere să exploreze dezvoltarea curacterlui. Datorită Dezvoltării personatejelor, Cititorul Mai Uşor de scufundat în compot complit.

Discutaţi Nuanţele Care Conneuie La Intereul Cititoriklor. Multe Poveşti Mari încep cu o problematičnoj cari este persis împreună cu Joncţiunea Lucragii. Este Necesar Să Motivezi Coviii Să Aleagă Probleme Intesante PE Care Cititorii Le Vo Povestirii sau ale Romanirii.

Zamislite intitulată învăţaţi scrieriea creativă pasul 3

3. Eksplicaţi Importanţa tonului şi atmosferei. CVIIIRI TREBUIE SO înţeleagă Importanţa Unui Loc Intesant de acţine împreună cu un ton şi o atmosferă interescantă. Tonul şi atmosfera - acesta este "Sentimentul" în Sine, Cea CE provaacă Povestea. Senzările Cititorului la Citire Sunt Vag pentru Istoria în Vrac şi Intersantă.

Setaţi tonul şi atmosfera lucrării pentru atitudinea Faţă de subctiel şi.

Tonul poestiv, neutru sau negativ.

Atmosfera poate fi summbră, vezelă sau neutra.

Cuvinte descriptive precum "întunericul" sau "lumina Soarelui" ajută tonul şi atmosfera Istoriei.

Zamislite intitulată învăţaţi scrieriea Creativă Pasul 4

4. Motivaţi Cleiii Să utizoze depozit activ. Studentski poate fi s UN-ov autor, Dar Fărău Folya o garanţie activă, lucrearea va fi fai fi UScată şi nue prea interesntantă. Puteţi corecta problemi utilizând o garanţie activă. Aceara este o modalitate Excelentă de a Revigora Oride Lucru.

Depozitul Activ arată Acţiunea Care Appare Compot.

Depozitul action este o alternativu îmbunătăţită la cheia sufeferinţei, deoarece lice tekstualni cu UN-a Cition Concis şi Uşor de înzeles.

De Exemplu, în de "pisica Urmărea Un c - mai bine pentru a Scrie" UN C - pišicii "UN C - pentru a Scrie".

Atea 2 DIN 3:

Cum să trimteţi Studenţii în Timpul Lucrului

un. Dozvolaeţi cvetilor să aleagă UN. Primul Pas al mentorului - dozvola Studenţilor să aleagă subix Muncii. Deci, ei vor estea să se simtă ca autorii adevăraţi ai tekstualni şi vor Trifte Energie Creativă Să Lucreze La o Lucrare Intesantă.

Oheriţi cvelil să elaboreze o liste de Idei Ple Care Le Găsesc Intesante.
Dacă aveţi nevoie să limitAţi submissic comun, Lăsaţi dovoljan spaţiu pentru manevră ca parte condiţiilor mai largi.
Nu Defiţi Niciodată Subway premjestiti şi Nu Forţaţi Coviii Scrie. Subminează însăşi esenţa scrisorilor kreativni.

Zamislite intitulată învăţaţi scrieriea creativă pasul 6

2. Oftana de licena un plan fleksibilnost. După Selectarea Suntectului, Clevii Ar Trebui să compileze Un plan de Lucru Flexibil. Planil îşi va ghida acţiunile în thp ce lucrează la tekst. Datorită Flexibilităţii Planirui, Nu VA Limita Rafalele kreativni. De Exemplu:

Eksplică Ucenicilor Că Planil Nu Este Un angajament. Ele nu Sunt obvezuje să Urmeze Planil în etapele ulterioare ale procesului kreativ.

Objavi FATPRAFEL CO PARAGRAFELE DIN PLAN AR Trebui să FI FI FILINIATE DOAR SHEMATIC.

Recomandăm Crearea Mai MultiRURI SAU Planiri de Scrensare DISTRITă (în kontekstulski parcelei şitor Elemente Ale Naraţiunii). Cu cât mai Multi Căi potkopaniti, Cu Atât Mai Bine.

Zamislite intitulată învăţaţi scrieriea creativă pasul 7

3. Nu încercaţi să învăţaţi "formula". În prigul rând, profesorul trebuie să şi amintească că pocestirile nub trebui s anumite formule şi traiectorii. Munca PE site-ul web îi ajută pe studentţii skrb au nevoie de solicticări, dar de asemenea, reţin şi limează Imaginaţia autorului.

Eksplicaţi că nu postoji modalitetat "crect« de achie o jucrare.

Notificaţi Că este važna Să Vă Urmaţi Imaginaţi.

Daţi Exemple de Autori Slabri Care încalcă Modelele Obişnuite, sperma ar ar Ar fal Vladimir Nabokov, William Falkner, Charles Dickens şi William Shakespeare.

Cereţi CEILEJOR Să Renunţe La aşoteptările PE Care Le Atribue în Legătură cu Munca DVS.

Zamislite Intitulată învăţaţi Scrieviea Creativă Pasul 8

4. Comentariu desprea variantlele aspre. Citiţi şi Comentaţi Proietekle de Studenţi Care Lucrează la Lucrări. Povratne informacije -L DVS. Va Fi Regizat de Autori şi VA Contro Că Sunt PE Calea CEA Bună uspjeh.

Colectaţi proiecte şi comerii cu privativnost la aktivitatea Studenţilor. Acordaţi Atenţi Structureurii Generale Tekstului, Utilizarea Corectă a cuvtulor, punctuării, ortografiei şi couctectivităţii generale axcului.

REAMINim Că Marii Autori Creează întotdeauna Mai Multi Proiecte înainte de picb Opţiunea Care Aranjează PE DEPLIN.

Evaluaţi Numai plinătatea proiectului.

Zamislite Intitulată învăţaţi Scrierieră Pasul 9

Cinci. Creaţi Grupuri Editoriale. O Parte važan, Procesului Creativ este Clasa Grupurilor Editoriale. Ele dopustiti CEILIDOR Să şi CiterAscă Lucrările Celuilalt şi să împărtărşască povratne informacije în procesul de kreare. CELIII VOR FI UTILI PENTU VEDEA REOCŠIA Cititorilor Terţi Pentru Munca Lor.

Oferiţi CEILEJOR Să SE împartă în Perechi pentru edita Lucrearea.

Oforta Creaţi Grupuri de 3-4 Persoane Pentru Comenta şi Edita Recitry Munca.

Ajutaţi Studenţii să sudjeluje konstruktiv la dishuţiile de grup ale muncii.

Zamislite intitulată învăţaţi scrieriea Creativă Pasul 10

6. Evaluaţi Studenţii pe baza abilitţilor lor kreativan. În CELE DIN URMă, Atuncija Când Ealuează ActivateAtea, Este Važno Să Trecem de la abilităţile kreativni ale Unei Persoane. Kontrar dorinţei de a vrelica evaluari pe baza unui anumit model sau formulă, Citiţi Lucrarea Studenţilor şi Determinaţi cât denter SE confunta cu sarcina.

Remuneraţi Studenţii pentru imovinare, uničitaj şi ingeniozizirati.

Nu utilizaţi formula pentru a evalua lucrearea.

Evaluaţi şi revizuiţi propriile standard. Amintiţi-Vă Că Sarcina DVS. Este de lice o scântee Creativă în Studenţi.

Atea 3 DIN 3:

Cum s poticaj inspiraţia

un. Studenţii inspiriază literatura. CVIIII DE DE Scrisori Creative, Probabil, Iubusc Literatura Bună. Cvij învaţă întotdeauna de la Profesorii Lor şi Alţi Profesori Care Erau înaintea Lui.

Familiariarizaţi Studenţii Cu Zažad Colectoalele Autorilor şi genurilor.
Oferiţieve koelilor să liquască primjer de Lucrări de diferente genuri.
Diskutaţi în lecţile Invesportţa înăţării literaturii.
Oferiţi CEILLOR Să CheMe Căi Care dopustiti Lemetrurii Să Facă Lumea Mai Bună şi, de asemenea, să încurajeze Omeii Să se.

Zamislite Intitulată învăţaţi Scrierieră Pasul 12

2. Faceţi Cunoştinţă cu Studenţii Cu se ponovno uspostavlja. Una dintre Cele Mai Bune Abodări pentru popularizarea şi Şnvăţarea Unei Scrisori kreativni - pentru Aeri Studenţilor Multi Serease pentru muncă. Poae se ponovno uspostavi kreativni şi materiale.

O Mulţime de Lucrări artistice ar Trebui să fie prezente în sala de clasă.

Clasa trebuie să aibă o mulţime de hârtie p h care puteţi scrib.

Diskutaţi desprea alţi profesori şi Scriberi Locali Pentru a diskuta despre-alte literaturi şi motivaţi cvij.

Zamislite intitulată învăţaţi scrieriea creativă pasul 13

3. Oferiţi Ceelilor scribs Poeşti de Instruire Bazate PE Imagini sau Fotografii aleatorii. Creaţi o ColeCţie de Imagini Studenţilor Disponibile întotdeauna pentru lucrările de instruire. Aşa Că Vor Avea Un Obicei de Scrie.

Tăiaţi Imaginile şi Fotografija Din Revist, Benzi desenate şi Ziare.

Oferiţi CEILIDOR Să Compleze ColeCţia Cu Imaginile Lor.

Oheriţi cvelil să aleagă la.

Acaastă aberdare vă miruje să depăşiţi kriza creativă şi să motivaţi Studenţii skrbi ne SE smatra "Izumiv".

Zamislite intitulat învăţaţi scrieriea creativă Pasul 14

4. Găsiţi Cititorii. O Modalitetate de a învăţa şi de dezvolta o scrisoare creativă este găsirea cititoriklor pentru lucrările cvelinor. Astfel încât ei Vor Putee Să şi arate Textele Oamenilor Reale Care Pot Apecia Munca şi eksprimă kritike.

Combinaţi Diarite grupuri de Studenţi ai Şcolii DVS.

Oferiţi Ceelilor scribe Povestiri skrb vor fi interazete de Generaţia tânără.

Împărţiţi cvij din grup pe pereche şi direlizeiţi-vă să evalueze jucrările celuilalt.

Zamislite intitulată învăţaţi scrieriea creativă pasul 15

Cinci. Creaţi Spaţiu de Scriber. Pentru Mulţi Studenţi, Este važna Să Aveţi Acces la Spaţiul Care încerajează Scrieriea Creativă. Acest loc ajută la lai koncentracija Numai ASUPRA PROCESULUI DE CREARE.

Dacă Sunteţi Agajat într-o Audienţă Obişnuită, Decoraţi Pereţii Cu Postere Motivante şi Alte Imagini.

Deschideţi perdelele astfel încât cvijeti să vadă lumea.

Dacă este Posibil, utilizaţi o audienţă suplimentară sau împărţărţiţi-vă audienţa.

Spaţiul de Scriere va ejuta la depăşirea crizei kreativni şi va inspira komentare skrbi ne se razmislite o "Talentat".

Zamislite intitulat învăţaţi scrieriea creativă Pasul 16

6. PublicAţi Activitatea Studenţilor. Una dintre abodările popularizării şi învăţarea scrisului kreativ este publicAţile neformale ale lucrărilor Studenţilor lor. Deci, ei vor putea fi mândri de munca lor lipărită pintru cititori şi vor citi lucrierierile celuilatt pentru desena idei pentru noi parkele.

Oferiţi Studenţilor na Procesulu de publiku.

PublicAţile Nu Ar Trebui Să Fie Scumpe sau lutioose.

Puteţi utiliza publike Şcolară sau impMarea lucrărilor PE impantă şi şmpărtăşiţi cu alţi studnţi.

Lucrările colectate pot fi copleşite cu Un kapsator covenţional sau alpinişti de Paretărie.

Găsiţi Alte Opţiuni pentru publicArea Lucrărilor Studenţilor Lor.