Cum să înveţi adulţii în limba străină
Perspektiva de a învăţa o nouă limbă cu adulţii este Uneori percepută ca o încercare de a "înăţa cânele vechie lachipe", Cu Alte Cuvte - Este Prea Greu de Potrivit t. În Ciuda difultţilor cu Care Se confuntă adulţii (sper deosebire de copii) în procesul de sarcină este reală executabilă. Dacă Intenţionaţi să pregătiţi omeni adulţi întrija-o limbă strline, she aflaţi princillele abodări alerii adulţilor, precum şi sfaturile praksa pentrucea.
Pasi
Agea 1 DIN 3:
Dezvoltaţi "competenţa comunicativă"un. Luaţi în raste Potenţalele Sumpacole. SE CREDE Că că copiii mici au abilitţţi mai bune de explora doua (Sau Mai Multi) Limba străină Usporedni Cu adolescenţii şi adulţii. Dar Cauzele Unor Asttel de Concluzii Nu Sunt Dest devidete.
- Copiii Se o Atenţie Sporită otorat aspekt mai važan. De reguliraj, în acest trenutak abilităţile de comunicare umanău au fros deja formate şi nu este nevoie să aloce uspostaviti creier semnification.
- Dacă Ipoteza Descrisă Mai Sus Poaată sau Respinsă, nui Nicio îndoială Că Adulţii Sunt Mai Ocupaţi, Mai Puteriribili la Strath şi Nu au posibilitatea de acorda atenţii cuvenită înăţării. În plus, adulţii auj experientţă de ipoteze, ipoteze, percepţii, Prejuudecăţi şi Obiceiuri Dobândite Peza Unei limbi materne, comp complicic.

2. Să evalueze şi să consolideze motivaţia Studenţilor. O Stabilire Clară abeciselor şi a încrederii în forţele lor vă va odobriti să dobândiţi o comperentţă menţionată, indiferent de evistenţa, talentele sau abilităţile postojeći. Acaastă deklasie este relevantneă şi când Stăpâneşte Limba.

3. Încurajaţi interacţiunea Studenţilor. Profesorul i se atribue cel mai važan Rol, Dar Cleuii Ar Trebui, de asemenea, să interacţioneze ître ei în timpul klasei. În Procesul de Colaborare, Studenţii providnost "Lacune" în cunoştinţele şi aspekte skrbi trebuie îmbunătăţite.

4. Creşteţi vokabulal înttr-UN mod prirodno şi "trecerea". SE presupune că, pentru o înţelegere anei limbi rep-a o rădăcină comună).

Cinci. Afişaţi fleksibilitatea. Numărul de abodări efiencee ale învăţării nu este inferior numărului de persoan skrbi doresc să înveţe o limbă străină. Unii Omani Sunt încLinaţi Să pressupună că o limbă strline nulată, ea Poate Fi Doar Stăpânită, Astfel încât Prioitatea Ar Trebui să Fie plătită.
Atea 2 DIN 3:
Exploraţi abodările teoreticeun. Usporednik o abordare clasică şi moderni. Aţi învăţat doua limbă cu exeriţii, cărţi speciale şi repetiţie mecanică? Plecând în vara unei alte ţări? Pentru toite aceste metode postoji o teorie limbă adecvată. Exploraţi Princieile de Bază Abodărilor Clasice pentru a vă formula propria strategija de învăţare a adulţilor.
- De la vrema Greciei Antice şi Până în Secolul Trecut, Aşa-Numita "Metodă Audio Kultur" Fost întotdeauna Folosită în studiul kucač limbi. Dacă în lecţiile limbii franceze din Ş konkulea.
- În Doua jumătate a Secolului al xx-Lea, o Abodare Mai "Naturală" Ieşit PE Primele Roluri. Imită na procesu de dezvoltare a limbajului pentru copii prinderséie, joc şi exersiţii praksa, opuštanje, precum şi atenţia indirerele gramatiku şi vocabulare.

2. Luaţi în se ponašati Avantajele şi Dezavantajele Noeor Abodări. Metoda Modernaă "Naturală" "Rove" Oferă Studenţilor Să SE STRECOARE îNTR-O Limbă Fără Fără Leagă, liste Piksitoare de Unităţi Lexice. Očito, o astfel de abordare su o atracţie mai mare pentru Studenţii adulţi neliniştiţi care se Grăbesc în mod konstanta.

3. Nu Aruncaţi Metodela Tradiţionale. Îyn Ciuda Unor Astfel de Epitete Ca "Plictisitoare", "prospete" şi "învechite", Metodele Clasice au Confirmat eficacitatea Lor de Mai Bine de O mie de ani, aşa că Vor Avea Un loc în Sala de Clasă, Chiar şi Astăzi.

4. Găsiţi Echilibra Potrivit. Îyn ciuda valorii teoriilor, studiul su loc de tvrtke. În praktički şi prin praktički. Pur şi simure, pentru a învăţa ne odrasli întrija-o limbă strline.
Atea 3 DIN 3:
Utilizaţi Različiti ExerIţiiun. Lăsaţi adulţi sy se simtă copii. Studiul Unei noi Limbi Poate Dificil Pentru Un odrasla osoba, el se poey simţi ca cA un copil Care dă tată puterea de a dobândi noi abilităţi. Concentraţi-vă pe sudionik pobitivă acestei situaţiii şi ajutaţi cleili să obţină cunoştinţe cu plăcerea.
- Mulţi adulţi iubesc să şi amintească copilăria şi tineretul lor. Oferiţi-le să aleagă Cartea preferira kopiilor înttr-o limbă străină şi să o liquască împreună în clasă. UN astfel de ExerIţiu va fi nou pentru ei, Dar Deja Family, Complicijel şi, în Acelaşi Timp, interantant.
- Ascultaţi sau chiar plimbaţi-vă melodiile preferira Cu întregul grup.Alegeţi Analogiali De Cântece şi cântece Ale Copiilor Şn Limba străină, precum şi cântece caracteristice limbajului şi culturii studij.

2. Oferi Studenţilor Posibilitatea de aj ajuta Recitry. De obitelji, adulţii sură de simpatie pentru colegii din grup şi încearcă să atingă prebivele împreună. În konfirstvolni cu idea instruiirii vizate luată în razmatranje în acest articol, cliii pot dezvolta în mod kategoric abilităţile deţine limba în kontekstulski uspjeh.

3. Sistem de objetive şi naknade. Sper deosebire de majoritatea copiilor, essolilija adulţi aproape întotdeauna ştiu točno de Ce doresc să înveţe o limbă străină. Veniţi Cu Clase şi Sarcini Care Sunt kombinacija Cu Obisielele Lor, precum şi să Isaerele Studenţilor Un Sistem de Obictive şi Remuneraţii, astfel încât să păstreze motivaţia şi să le promatrati uspjeha.

4. Nu Uitaţi de Muncă. Lecţii culţi, cum ar fi c copiii, nu lonac consta doar Din sarcini de jocuri şi distracţie. Tată lumea iubeşte să ser scopul konačna este de a străpâni o limbă străină.