Cum să se ocupe de copiii care sură de adhd

2. Stabiliţi UN program clar. Liceţi o rutinău a zilei şi o săptămână de Copel şi atârnă-o perete. Totul Ar Trebui să Fie Pict: de la Momentul în Care Copilul se Ridică şi înainte de a se. CoPiii cu adhd se comportă više mai bine când ştiu ce.

3. Instalaţi Sistemul de Remunerare pentru UN comportament bun. Pentru copiii cu adhd, UN comportament bun este o muncă grea. Unii Că, pentru Un comportament bun, nu ar Trebui s lair răsplătită şi trebuie s fiinko copertă, Dar pentru Copiii Care Sură. Dacă copilul nu va nicio remuneraţie pentru un comportament bun, el va odlučiti că nu merită. Nu Uitaţi Că că coilul cu adhd nu vrea doar atenţie, CI su nevoie de el. De Refulă, Atragerea de Atenţie La Comportamentul Rău Faarte Simtu şi Rapid, Dar Pentru UN motiv Bun, Atenţia este Mai Dififil de câştigat şi garantează că veţi obdržaj, više mai puţin. Trebuie să vă asiguraţi că premijel pentru un comportamenta Bun Poate File Mai Uşor de a obţene dent o pedaepsă pentruTultare.

4. Asiguraţi-Vă Că Sistemul DVS. De Remunerare se potresşte unui kopil cu adhd. El nu va evea să şi conducă tată săptămâna în Speranţa de a obţene o recompensă vitineri. Recompunsse Trebuie să dea iMediat şi cât mai višestruki posibil. Instalaţi Scorurile şi în Mod regut (adesea şi în feecare Zi). Răsplăteşte copilul pentru un comportament bun, de exemplu, cândpepe să teele sau îndatoriirile în Jurul Casei, îndeplinirea Unei sarcini când a terminat-o, jucat bine cu fratele său sora, pregătit mir să se culce şi, de fapt, pentru Orice alt comportament Ple care doriţi să îl rezolvaţi şi să vă îmbunătăţiţi.

Cinci. Dacă premijer nu funcţionează, trebuie să ştiţi ce că liceţi. DACă SISTEMUL DE REMUNERARE NU îşi Dă Fruceele, înseamnă Că Copilul Deja Prea Multi Privilegii, IAR Remuneraţia pentru el nu este este este UN stick. Trebuie să oceaţi unui copil cu tot che este necesear, de exemplu, alimente, îmbrăcăminte şi t. D., DAR NU Trebuie Să i daţi o mulţime de privilegii (de Exemplu, Permiţâd Vizionarea TV), Dacă nu le-a funcţionat.

6. Când copilul dvs. Câştigat puncte sau Recompnesse, Nu LuAţi Niciodată PE Comportamentul Său Rău. Premijerno odvojeno de discinlină. Dacă Un Copil Cu adhd jucrat greu pentru a obţine Punce, şi apoi le-a Pierdut, El Poat înceta Să se dirump pentrom recompense şi să simtă că este.

7. Când Trebuie să Discutaţi cu Copilul, asiguraţi-vă că atenţia sa estea adt atrasă de DVS. Denumiţi copilul după nume şi aşteptaţi până când el răspunde şi nu se uită la tine. Nu-i Daţi Instrucţiuni când esthe ocupat cu Ceva, de Exemplu, Vizionarea TV. Aşteptaţi până când copilul aruncă o oslonac din ecran sau o opriţi pentru un un. Este necesar să vorbim co kopilul apape, la o Mică Disanţă. Dacă ţeipi Ceva Când Este Jucat în Piscină, Nu VA Funcţţiona. Mai întâi Luaţi-l Deoparte, Apoi Spuneţi.

Odlučiti. Vorbind Cu Copilul, Folysiţi Cât Mai Puţine Cuviinte Posibil. Copiii cu adhd nu-şi lonac concentra više atenţia - pentru că trebuie să lică o mulţime de efforuri. Cu cât spui mai puţin, cu atât mai višestruki vrt auzi. Lăsaţi-i Să premjestiti o prosuire maksimalne.

nouă. Dacă Copilul Se Comportă Prost, Faceţi Trei Lucruri Care Vor Finžeo Mai Jos. Este Foatete Važno Să Folisiţi întotDeauna Acelaşi sistem. Dacă Faceţi Lucruri Diorite de fiacomre dată, copilul va avea în mod konstantni să vă eksperimentirati ma.ntru a vedea sperma vă comportaţi. Utilizaţi întotdeauna aceaşi device, acestea să devină Prefină Prefină Previzibile, Iar Copilul A Ştiut întotdeauna CE S-Ar întâmpla Dacă Nu va. Astfel încât copilul DVS. Nu Va fi în mod konstantan.

10. Instalaţi Graniţe Clare în Kadrul Căruia Copilul VA SERVI PEDAUPSA. Alegeţi un loc în casă şi veniţi cume numele pentru el. Asiguraţi-vă că acesta este este ovratnik plytisitor în care copilul nu va estea să se distrga, să joce şi să obţină atenţia cuiva. Spuneţi în mod specifičan copilului undere trebuie să meargă pentru a-şi servin servinţa. Dacă Un Copil cu adăugare nu înţelege ceea trebuie s el va, de consură, va exprima cu neascultaa SA.

nesprešnica. Nu vă aşteptaţi Ca sistemul să funcţioneze imediat. VA fi necesar să Remedijeţi Din Nou şi Din Nou Până Când Copilul Să înţeleagă în CELE DIN URMă CE. Imaginaţi-vă că este pe o platforma împrejmuită. UN Kopil Obişnuit se va jurul lui însuşi, încearcă să spargă poarta şi să înţeleagă că nu va evea ieşi. Atuncija Copilul SE VA Calma. Copiii Cu Adhd Vor Lupta Până la Gard, Să Pasaj podvratnik, să caute Un fel de Lacune, încercând Sară Peste Garda. Ei vor eksperimenti Răbdarea DVS. şi va lobui să fii stricţi.

12. Învaţă să vorbeşti cu copilul. Copiii cu adhd literalmente "fără frne". DACă VREI Să Şi Schimbe Comportraktul, Spune-mi CE TREBUIE Să FACE ŞI NU Că Ar Trebui s OPRaască. De Exemplu, în să să spunem că "nu fugi", spne-mi "du-te mai korizme". Este Foatete Dificil ca ei să nu mai ceva şi să ţi înlocuasiscă comportamentul cu altceva. În Schimb, specificaţi-le, la ce clasă este necesar s clantreze.

13. Nu negnoraţi Niciodată comportamentament rău. Copilul nu se va ececta, dacă nu accorbaţi atenţie comportamentului său rău. SE VA îNRăutăţi şi mai rău până când când copilul devine dovršiti necontrolabil. Eliminiţi problem la început.

paisprezece. Evitaţi Alimente dūunăare şi uleiose. DACă UN Kopil Cu adăugare utilizază astfel de Produse, majorAtea modalităţilor de afekta comportamentul său vor fi nereşite. FOARTE DES, Astfel de Alimente Conţin Subdanže. DIN Acest Motiv, Alimente dūunăare Poete Duće La Apariţia Unii Adhd Copil Sănătos, precum şi la agravarea stării copiilor cu acest dijagnostika. Nu daţi Produselor Copilului cu amplificatoare, Coloräanţi, Conservanţi, aditivi chimici, precum şi pentru a evita grăsimea şi alimente dūunăare. Adesea, Consucului de Astfel de Prosus Se Manifestă Până la Trei zile. Acum, copiiii le măncă înttra-o asemenea cantirati că multime dintre aceste aceste consectinţe sunt.

Cincisprezece. Asiguraţi-Vă Căkilul su ExerIIIIII FIZICE îN FIZE ZI TIMP DE O ORă, DE EXEMPLU, PLIMBO O. D. Încărcăturile Ajută Creeirul Să Proizvodnja Subdănţe Lipsă şi de kontrolu adhd.

ıisprezece. Scrieţi-Vă Copilul La Secţiunea Sportivă, Clase în Care Ar Trebui să Dureze de Cel Puţin 3 ori PE săptămână. Cel Mai bine este că că că că Care je diferite părţi Ale Corpului în Clase, de Exemplu, Gimnastică, Arte Marţiale, dani şi patinaj de figură. Veţi fi surprinşi cât va afecta comportamentul copilului dumboktu.

17. Puneţi o limită cară se evidenţiază vizualizarea Televisonloruui, jocurilon video şi a compului. Cu cât copilul este mai pluća în faţa Monicului, cu atât mai Puţin Face Mişcări, Datorită Faptului Că Subdanţele Necesare Sunt Produse în Creier. Limitaţi Timpul de Vizionare Până la 30 de minute în zilele jucrăare. La Sfârşit de săptămână, copilul poate sta. Faţa Monitureului Un pic mai više.

18. Înfăşuraţi za toide manuallele din capacele diferitelor culori. Alegeţi o Culoare pentru fiecare element şi toite materiale skrbi se referenca la o discinlină specifienă, înfăşuraţi în capacul unii culori. Pentru Studenţii Claselor de Liceu şi de Liceu, Faceţi UN program Folikosind Aceste Culori, deoarece acesta va fi više mai uşor să lueţi cărţile necesesare Şcolii.