Cum de a motiva copiii să studieze bine la şcoală
UN copil bine motivat este mai probabil să fie învaţă să studieze la şcoală şi este Pozitiv cu navire la învăţarea în generala. Adesea, Singurul Element Lipsă al motivării copilului este de aparata Procsul de Realizacija Temei de Temei de percepţie Informaţiilor. Pentru Alţi FactorI Importanţi Capabili să Motiveze Copilul Cât Mai Mult Posibil, să Inclusă Instalalaa aştepărilor Rezonabile de la el şi exportând Invexanţa înăţării Şcolare înce.
Pasi
Agea 1 DIN 4:
Postavite de aşteptări rezonabileun. Vorbiţi cu kopilul. Pentru motiva copilul să studieze bine la şcoală, este važna să evuezeze mai întâi intelelele şi abilităţile prodaja personale. Asceltaţi copilul şi apoi Informaţi-i Uită-vă la cerea sutre. S-Ar Putea Să fii Surprins Că Copilul DVS. Este Intesat să înveţe că pobiks ple care nu îl puteţi gândi nici măčar.
- De Exemplu, puteţi întreba: "Care Este Sumsull DVS. Preferat în şcoală? RE CE ITI mjesto?"- SAU:" Njega Este Cel Mai Nuftect Subtect? Acest Lucru se datorAză faptului că nu vă intereaază sau pare prea dicil pentru dd?""
- Nu uhaga Intelele Copilului Dacă Nu COUNCID CU Intezele Voaste. De Exemplu, dacă copilul tău iubeşte literatura şi raRori citiţi ceva, nu spanţi copilului că literatura este iutilă. Mai Bine Găsiţi o Modalitet de Sprijini interul copilului, de exemplu, puteţi Ofri să o kondoruţi la bibootecă în zilele de sâmbătă.

2. Ajustaţi propriile aşteptări. Stabiliţi cele mai îznalte aşteptări de la copil la acele medway skrb îi interesază cel mai mulske mulske skrbi su CEA mare mare tendiinţă. De asemenea, dă-i în clar copilului să înţeleagă că înceleagă că încă mai aştepţi entrauri conştiincioase de la el şi atuncija când a atuncija când atele acele apele care Sunt mai puţin. Reţineţi Că Veţi Lua în raste efforurile unui copil cu Bună-credinţă dacă va aplica toate efforurile prodaju de a studiju.

3. Ajutaţi copilul să pună goluri. Stabilirea Obicribelor Este Vacationă Pentru Ca Copilul Să Aprecieze progriul progres şi Să Simtă Un Sentiment de zadovoljiti de la finangarea sarcinilor. Obestivele corecte vrt ajuta la motivaţia copilului s efforuri speciale pentru o şcoală bună îcoală.

4. Sarcini divizat pentru piese mai mici. DOAR O NAAR O MUNTELE MUNUNKU MUNKII VIITOARE POADE FI COPIL. Dar Dacă Vă Rupeţi Sarcina Cu Incuuţia Zilninică anumitor sarcini, aceara va sma smanjiti stsul de la prea Munkă PE subticţi în ultimale zile de pregărire pentru anumite rise.
Atea 2 DIN 4:
Demonstracija importanţei de învăţareun. Demonstracija o atitudina pozitivă faţă de şcoală. Copiii apsorbirati atitudinea adulţilor în lumea din întreaga lumea şi Şncep să o tranhaze în acelaşi mod. Dacă dezvăluiţi Şcoala sau trataţi-o ca cede neplanăcur, copilul este pjegavosti probabil să facă acelaşi lucru.
- Dimineaţa, încercaţi să întrebaţi copilul o atitudin optimistă pentru viitoarea zi şcolară, chiar Dacă voi nu vă mjesto să vă ridaticaţi mai razrlem. Acesta va ajuta la a aricta copilul că studiul nu este atât de înfcoşător. De Exemplu, puteţi începe în feicare dimineaţă pentru Cere copilului, care copilului, care cal care aşoteaptă ziua urmăare cu cel mai mare entuziasm.
- În loc să vorbească cu copilul, el "trebuie" să Meargă la Şcoală, să prezinte formate la şcoală ca o oPateonite Zilninică de a învăţa Lucruri interesnte Şi de a întâlni Prieni.
2. Utilizaţi Obicelele Kopilului pentru viitor pentru poticaj studijsku prodaju bune. Skrogaţi obicerele unui kopil despre studioea într-o şcoală tehnică, institut sau despr Cariera Viitoare de Trezi în Intereul akademski. PENNT UN CREAMLUT, O VISITITă LA Şcoala Tehnică Sau Institutul în Care Visează să înveţe şi să konzultant cu coomtul de adminitree al acestei institucije. Acest lucru îl va ajuta vizualna să defună oaţă suplimentară separati de părinţi (fie înttr-o Pensiune Sau într-UN Apartament Detaşabil) ş.

3. Stabiliţi o relaţie pozitivă cu profesorul de clasă. Suportul de Comunicare Cu Profesorul de Clasă Serveşte Două Goluri. În Primul rând, demonstracija că că sunteţi osobni intenerat de studiile prodaja şi controlui acest proces. În al doilea rând, vă miputa să vă consultaţi cu profesorul, să - i puneţi întrebări cu prisilja la întrebările DVS. şi de Primă mână pentru a obţeine consiliul cu privativnost la cere er trebui să se acorde o atenţie deosebită să se arate în mai bun mod Posibil.

4. Evidenţiaţi Copilul Un loc poseban pentru efectua Telele. Creaţi Acasă Zona de anttrenament rezervată în mod specifični pentru efectue Telele. Prezenţa Unii astfel de spaţiu va lica Posibilă Creştea Importanţei Studiorii în Ochii Unii Kopil şi Va fi mai seriosă în ceea CE Priveşte Şcoala şilele.

Cinci. Eksplicaţi copilului relaţia dintre şcoală şi viaţa Reală. Adesea, Copiii Reachifică Lipsa de interes Pentru A învăţa cede CEE CEE Pictisit sau FATPLAL Că Nu Este Legată de Viaţa Reală. Dacă Găsiţi o Modalitetate demonstracija Relaţia Reală Dintre Studiul şi Munca Ulterioară, copilul poee fi mai interes să înveţe licul educational.
Atea 3 DIN 4:
Motivaţia copilului la şcoalăun. Marchează efforurile copilului. Copiii Sunt Mai Bine Motivaţi Când Nu Sunt Recunoscuţi Atgee, Câte ENTROTURI îŞIŞI. Recunoşterea ENForturilor Copilului îi să înţeleagă că munca sa grea evatuată mai s više decat rezultatele prodaju.
- Dacă copilul dvs. Scris Un Control de TERARE, Marcaţi Munca Grea. De Exemplu, Puteţi Spne: "ENFONFORTURILE DVS. Au oksistat cu adevărat rezultatele controlului ".

2. Utilizaţi opţiunile de laudă descripsiveivă. Opţiunile deskriptivni pentru Laudă Diferă Uxeră dentăaAbil de lauda obiđa. Lăudarea Evaluaării se bazează pe astfel dedecăţi ca "bine" sau "rău". Pe de altă parte, Lauda Descripsivă Se Bazează Exclusiv PE Pasperaţii Reale, de Exemplu, Poate Suna aşa: "bine făcut, cere CE a făat toale Telele în Timp".

3. Verificaţi diligenţa copilului, chiar Dacă nu funcţionează. CLAND RZULTATELE STUDIIILOR COPILULUI NU TRENUSKE İN CEA MARE MARE PARTE AŞTEPTăRIL PRODAJA, II OFERă Sprijin Sub for Formă.

4. Fii bun, Dar strog. Dacă copilul nu utilizază tot potenţialul său sau pur şi simuză să efectuezeezeeze, este necesear să i objašnjavam căà ar Trebui să fie mai bine. Cu toite acestea, nu este necesar s a apopie de akest lucru iutil kritičar şi, prin Urmare, respens copilul.
Parea 4 DIN 4:
Sprinjinul foliosit de o abordare a copilului în învăţareun. Acordaţi Atenţie Abodării Kopilului DVS. Pentru studij. Copiiii folsessc abodări diferite la şcoală. Dacă Paswaţi Că Copilul DVS. Este mai înclinat să se bazbize pete metode auditivne, vizuale sau taktile de percepţie, puteţi ajuta să dezvoltaţi o abordare mai. A învăţării.
- Pentru a određivač abodrearea copilului DVS. De a studia, Urmaţi Modul în Care Rezovlă Sarcina Matematică. Dacă Un Kopil se bazează mai muls percepţia vizuală, este probabil că doreşte să afiseze componente cantitative PE hârtie. Dacă copilul se bazează pe percepţia auditivă, acesta poete citi starcini sarciniju cu voze tare. Dacă copilul este mai bine dat percepţia taktilă, la rezollarea, acesta poate aticele cale Care Reflectii Săi Contitativivi.

2. Adaptaţi Procesul de licem Telele pod stilul îvăţării copilului. Majoritatea tegurilor pot fi adaptat la Unas dentre CELE-a TREI MODALITăţi Principale de percepţie. Predarea Copilului pentru lica Acest Lucru îl va ajuta să fatiliteze procesul de studija şi va oferi o abilirati valoroasă skrb s carţină motivaţia chiar şi atuncija când se confuntă cu sarcini dififil.

3. Determinat Copilul Să Experimenteze Alte Abodări La Şcoală. Îuda faptului că toţi copiii au o abordare preferenceială aemorării şi analizării Informaţiilor, este važna Să se facă copilul să Poată Folosi Mirno Alte Meloda, Deoarece Nu VA Avea întotdeauna Timp, Loc şi Materiale Pentru.