Cum să dezvolţi un discurres şi abilităţi lingvistice ale unui kopil cu ajuturel joclui şi claselor zilnice

Crearea UNui Mediu Lingvistic Bogat este destul de Simtu. Din Părinţii Uneori Sunt Foate Ocupaţi Care Lucrează La o Rată Completingă, Prin Urmare, Este Mai Difficicil pentru ei să plătească timpul copiilor lor. DAR, DE FAFT, Este Foatete Uşor să învăţaţaţi o limbă în situaţiile de zi cu zi zi şi creaţi creaţi cordiţi bune pentru înăţarea copiilor.

Pasi

  1. Zamislite intiturită dezvoltaţi-vă copiii src =
un. Dă-i timp copiilor tăi! Amintiţi-vă că copiii învaţă Vorbire Vorbind Prin Percepţia Discurselui PE Zvon, promatrač, cercetare, repetare, răspuns la întrebări, jocuri şi alte activităţi cu omenii. În primai câţiva ani, CEA mai važna komunicare copilului va comunica cu părinţii, dadilja şi, Probabil, Surori şi Vor Lua. Luaţi Timp Pentru Copiii DVS. şi concentraţi-vă pe je ajolarea copiilor să dezvolte vorbire, limbă şi abilităţi sociale. Acesta va ajuta copilul să fie svăpânit în mediul lingvistic.
  • Imaginea intiturită dezvoltaţi-vă copiii
    2. Nu Utilizaţi Televizor. Oferiţi unui copil cu un serviciu de urs dacă aveţi Timp Liber şi Staţi în Faţa TelevierzorUlui. Existingă mai Multe (Puţine) Programe Educaţaţionale de Televiziune Pentru Copii. Copilul dvs. VA AFLA MAI MULTE PRIN CUMUNICAREA CU Părinţii sau dadilja. Jocurile de Televiziune je. Studiile au arătat că căiii skrbi arată prea des tv în primai ani de viaţă VOR APărea Cel Mai Probabil DIFELULTăţi Cu o koncentrare atenţiei şi percepţia zvonului când au objnut vârsta.
  • Imaginea intiturită dezvoltaţi-vă copiii
    3. Nu utilizaţi sfarcuri. SA demonstracija Că La Copiii Cărora Li SA DAT Un Mamelon, în curren au equat abateri în Vorbire. Poate Fi rău se dezvolte, deoarece copilul vorbeşte mai puţin. Dezvoltarea muşchilor oralni poate fi atectată atuncija când se utilizază sfarcuri, care este mai potrivită pentru copii, dar nu pentru copiii care Ştiu cum să mănce şi să vorbească.
  • Zamislite intiturită dezvoltaţi-vă copiii src =
    4. Creaţi Condiţiii pentru ajuta la dezvoltarea abilităţilor lingvistice. Createa Condiţiilor zasititi Cu Limbă Transformeu utiljizâb Orice ocAzie de Vorbi, ATRAGE ATENŠIA SAU de a angaja în Alte Tipuri de Activităţi Lingvistice. Acesta va fi fal mediu util pentru Un copil skrb îl va ajuta să înceapă să vorbească şi să devină înrekzător. Şi în CELE DIN URMăE, SE Reference la Procsul de învăţare în Care Este Dată Dragostea Pentru Limba şi postoji cvifră de afaceri de învăţare. CE Trebuie să liceţi pentru crea crea condiţiile necesesare? În Primul rând, Urmăriţi Modul în Care Vorbiţi:
  • Amintiţi-vă nivelul de limbă. Aproape Cel Mai Važno Lucru este să Realizăm Câ Atuncija Când Vorbim Cu Un Kopil, este necesesar ca Limba să fie la nivelul corspinzător şi destul de complicat. Gândiţi-Vă La Modul în Care Nivelul Limbajului va Corespaunde vârtei Copilului dumbevoastraastrir. Copiii Mici Tind Să înţeleagă mai Multi Cuvte Decât Folosesc în Vorbire. Puteţi Utiliza o Diagramă Specială pentru obrta o idee mai mare despr nivelul lingvistic al copilului. Să PestuufuNem Că coilul DVS. Se dezvoltă în mod normalan. De Exemplu, Dacă Copilul DVS. Su 2 Ani şi 6 Luni şi Poate Urma Instrucţiuni Scurte Cu 2 Cuvinte Cheiee, Luaţi în Razmatranje Atuncija Când Vorbiţi Cu UN kopil. Dacă Petroceţi Overteru Lungi, copilul nu vă va înţelege. Dacă copilul dvs. Su probleme cu înţelegerea, utilizaţi cuvtele cheie, Schimbaţi intonarea şi gesturile sau specificaţi subm-sembul în timpul Unei Razmjena.
  • Cleand conversaţi cu un copil, încercaţi să discutaţi despre Lucruri Din kontekst sau despr CEI Care văd copilul astfel încât să se poată. Vorbiţi încet şicCentuaţi cuvintele cheie atuncija când construiţi probuneri. Încercaţi să consolidaţi intonaţia prin accentuarea valorii. Daţi Copilului Mai Multi Timp Să vă înţelegeţi discurrul şi formulara răspunsului. Acesta este mai važan Dacă Copilul DVS. Su difultăţi în kompleks. Dacă copilul dvs. Se confuntă cu dicicultăţi sau percepţia sa în Urmă daţi Copilului Mai Multi Timp pentru a înţelege limba. În Acelaşi Timp, este necesar s laihizeze gesturi.
  • Imaginea intiturită dezvoltaţi-vă copiii
    Cinci. Faceţi Un pas înapoi şi începeţi să dezvoltaţi discurrul unui kopil. Puteţi îmbunătăţi discurrul lingvistic al copilului, fă când o pauză în timpul jocului şisrind copilului posibilitatea de konvokretni procesul. Acest Lucru dozvola Copilului Să Controleze Mediul şi Să formize încredere. Deşi sudjeluje i la joc, Nu dictaţi regulil joclui. Dar Puteţi Conneui în continuare la cerea je întâmplă. Prin Urmare, NuBubuie să completeţi tăcerea, dacă o pauză vine întrija-o razgovor, doar urmăriţi, anultaţi şi vorbiţi. De Exemplu, Dacă Fiica DVS. Joacă cu păpuşi, puteţi Urmări şi uvođenje cuvte sau licemţi ceevinte să liceţi.
  • Chloe: Ceauiul Dolly
  • Chloe: Ceai de Păpuşi
  • Mama: pupa bea ceai şi equiendă sendvič
  • Chloe: sendvič
  • Mamă: mmm, sendvič. CE este fă cut el? Acesta este UN sendvič cu dragulj, mmm.
  • Chloe: mmmm, sendvič.
  • Mama: mmmmm, sendvič cu gemul, gustos.
  • Chloe: Mai višestruki CeAI.
  • Mama: Mai Mult Ceai pentru pupa, Iar Ursuuleţul Beţului Bea şi Ceauiul.
  • Chloe: pita.
  • Mama: doo., Chiar Au dert, Gustos.
  • Chloe: plăcintă delicioasă.
  • Mama: nam yum-yam, măncă plăcintă (curge bura).
  • Acesta este exemplu simure şi, deşi mama predstaviti pur şi simultu cuvte noi, ea confirmă cuvtele fiicei prodaju şi dezvoltă iStoria joclui. Chloe aude cuvinte în prosuuneri gramatikal mai lungi şi mai munte verbe (mâncaţi şi băuturi). Chloe Gestinează Procesul în Joc, konvencija Jocul şi dicteAză regulil lor. Această Situaţie Ajută La Control Potež, Fărău Simţi Presiunea, Iar Mediul Comunicativ în Acest Caz este Relaxt şi Ridicat.
  • Imaginea intiturită dezvoltaţi-vă copiii
    6. Fii atent cu cuvtele PE Care Le Folosezi îcuri. Copiii nu învaţă limba dacă părintele îăntreabă konstanta, aşa cum se numeşte un lucru. Copiii învaţă când ausit cuvinte şi le Leagă la Subdict. Prin Urmare, o Idee Bună VA Folosi Limba în TimPul Jocului şi nu Va ere copilului să numiască ficare jucărie cu Care Joacă. CUDLEREA CUVINTELOR Este FOAARTE Jednostavno Şi se lica în diferite situaciji şi nu doar în joc. Puteţi să cutţi ceea ce vede copilul sau cere el. De asemenea, puteţi adăuga ceva la ce chea CE sa spus, de Exemplu:
  • Kopil: auto
  • Odrasli: crect, această maşină, maşină Rapidă - sau
  • Odrasli: crect, aceara este o maşină, o maşină roşie, dar o maşină albastrij
  • Kopil: Pisica
  • Odrasli: DA, Pisica Urcă (arată gestul şi subliniază cuvtele cheie)
  • Zamislite intiturită dezvoltaţi-vă copiii src =
    7. O Altă Modalitet de predstavljaju cuvinte este de a descrie ce c cepe copilul lice în timpul jocului. DE EXEMPLU, DACă FICA ta Joacă cu păpuşi într-o casă de p păpuşi, comentează acest lucru:
  • Jane: lutka
  • Tata: lutka spajaju la casă
  • Jane: Sads
  • Tata: lutka sjedi
  • Jane: Pey
  • Tata: lutka luat o cală - ea bea ceai
  • Jane: Ceauiul
  • Tata: da, păpuşă bea ceai, şi acum ea mănâncă.
  • Imaginea intiturită dezvoltaţi-vă copiii
    Odlučiti. Încercaţi să nu puneţi întrebări. Este Posibil să aveţi dorinţa de a pune o întrebare, de exemplu, "Cea CE lice o păpuşă?"Sau" CE Păpuşă de Băuturi?"". SE koncentracije iMediat asupra copilului şi va trebui să oprească jocul şi să răspundă la întrebare. Dar Dacă Doar Comentaţi, Nu Veţi Pune Presauneuune asupra unui Copil şi nu veţi vorbi. Deci, jocul va fi uşor. Copilul îşi poate folsi proprile cuvinte şi poate controlla jocul.
  • Imaginea intiturită dezvoltaţi-vă copiii
    nouă. Împărtărtăşi atenţia. Exemplele Descrise Mai Sus invexanţa împărţirii atenţiei. Este važan pentru că nu numai că vă reumaiţi la Elemente, Dar Copilul învaţă, de asemenea, sé asculte şi să fie atent. Aceste Abilităţi Sunt FOAARTE Vagan pentru Copil, Mai Ales Când Vam spajanje la Şcoală, precum şi în primai ani de dezvoltare. CEA MAI Bună Modalitet DEZVOLTA Abilităţile de Datum Este de Efectu Timp Cu Copilul, Razmjena ConverAţia cu el şi jocul.
  • Zamislite intiturită dezvoltaţi-vă copiii src =
    10. Încercaţi să dezvoltaţi o concentraţie împrăştiată în copil în thipul comunicării. Plătiţi pentru câteva secundhe luarea în razmatrati articolelor. Asiguraţi-Vă Că Aveţi Un Kontakt Vizualne Bun. Este važna să atrageţi atenţia asupra a cere copilul este interesat şi că atrarge, şi apoi să comenteze despre văzută. Ajută la Crearea Unei atmosfere de atenţie împrăştiantă şi arată copilul care vă interesază. Aşa că el poate lega limba la subiryiecţii la Care Seită în thip c chentAţi.
  • Imaginea intiturită dezvoltaţi-vă copiii
    nesprešnica. Trebuie să încurajaţi încercările copilului de a vorbi şi de a încerca să traducă cere. Dacă puteţi înţelege ce spne copilul, el va încerca din nou, şi Veţi Deveni Un Bun Exemplu pentru el să imiti. Dacă nu puteţi înţelege copilul, repetaţi cuvântul rostit de ei, dar în acelaşi timp prezentat pee carelele PE care copilul încearcă să le opisati. MajorItatea Activităţilor uključujući o concentraţie împrăştiată:
  • Shopping: Spuneţi Kopilului DVS. Ceea CE Arăţi. Astfel încât să puteţi atrage atenţia asupra sublicaţilor de pe rofturi şi le puteţi numi. Le Puteţi Numi Un Kopil Dacă nu înţelege cheltuit.
  • Cărţile de Citro: Aceara Este o Modalitet Excelentă de a îmbunătăţi atenţia împrăştiată. Uită-te la carte, comentează fotografija şi ceteşte pocestea.
  • Gătit: Faceţi o plăcintă împreună, Spuneţi despres ingrediente şi cere CE Faceţi (Amstecaţi, Amstecaţi, Turlaţi şi Aşa Mai Polažite). Urmaţi Instrucţiunile Din Repetă Treptat
  • Jucării: Aranjaţi Ceaiul de Băut Cu Fica şi păpuşile ei. Determaţi că fiacare dintre voi va lica (Dar nu PUNEŽI îNTREBări şi Ptimiteţi-VEICEI DVS. Să văa ia lucruble în minile voaste). Diskutaţi cu diferite cuvi cu păpuşi şi utilizaţi cuvinte diferente
  • Imaginea intiturită dezvoltaţi-vă copiii
    12. Pretindeţi-Vă Că Jucaţi. Dacă Pretpindeţi Că Jucaţi, va ajuta la dezvoltarea Imaginaţiei unui kopil şi el va învăţa o mulţime de cuvinte noi. Lăsaţi Copilul Să Conducă Jocul. Oferă sentiment de kontrole şi dezvoltă încrederea în sinus. IATă UN EXEMPLUS DESPR MONUL ¨N Care Tatăl şi datoteka Suntnt se precijenjeno de Poompieri. Acestea Sunt Diferite Modalităţi de a învăţa UN kopil în timpul jocului:
  • Primjer 1. Pompier - tu tatăl, şi ai 15 minuta să-ţi-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţ-ţi Petrici Timpul Cu datoteku Tău de 4 ani. Aţi Decis să Jucaţi Pompieri şi aţi prezentat că vă sucaţi astfel încât să Stingeţi fokus între. În Primul rând, să ne gândim la ce înseamnă limba este mai bine să utilizaţi:
  • Bitno: fokus, Pompieri, Cizme, Cizme, Furttun, Apă, maşină de Poompieri, Fum, Scară
  • Glash Ondul: Spălaţi Maşina, Urča, upozorava, sari, njuškanje
  • Pridjev: Fierbinte, Umede
  • Prepoziţii: înainter, b, pe.
  • Abilităţi Sociale: Joc La Rândul său şi atenţia împrăştiată
  • Îndcrederea în sinus: Lăsaţi datoteka Tău să fie princier - să dai ordinan
  • Dragoste Exprsie: îmbăţişaţi-l pentru a sărbători stindera zapanjač şi salvarea mnoštvo Omani.
  • Totul frost simu! Acesta Este Doar Un Scurt Exemplu de Joc Mic de Joc, Undeb Băaatul Joacă, învaţă, Anultă şi Foloseşte fonduri lingvistice şi dezvoltă, de asemenea, abilităţi Sociale, îndcredere în sine şi afecţine pentru tatăl. Tatăl va alea nevoie doar de 15 minuta pe. Nue este dicil şi îl puteţi lice din când în când.
  • Exemplul 2: în curren pe peca
  • Împreună cu fica ta şi imaginaţi-vă că mergeţi la mena. Instrumente Lingvistice Foliste:
  • Bitno: Rochie, Scord, Machiaj, Păr şi Aşa Mai Polaže
  • Verbe: Rochie, Danski, fixaţi-o şi aşa mai polabe
  • Athectiv: Drăguţ, elegantno şi aşa mai polazi
  • Prepoziţii: PE, în, sub şi aşa mai polazi
  • Abilităţi Sociale: Concentraţie împrăştiată, vorbesc despre
  • Acestea Sunt Exem Simple şi Angajarea Imaginaţiei, puteţi dezvolta jocul în diferite direcţii. Acest Lucru arată să Organiţi cu uşurinţă un joc care va fi distractiv şi util pentru denbultarea de vorbire, dezvoltarea de vorbire, de limbă şi abilităţi soniale şi încredere.
  • Zamislite intiturită dezvoltaţi-vă copiii src =
    13. URMăriţi Limba corpului şi utilizaţi gesturi. Încercaţi să utilizaţi limba corpului şi gesticularea în razrijeđe. Ajută copilul să înţeleagă ce ce c ce Şi învaţă, de asemenea, să facă acelaşi lucru pentru lica mai uşor să o înţelegem. Limba Corpului Joacă Un Rol Imens în transmetera sensului menţionat. Aceara este o bunăbilate cărora copiii ar Trebui să Fie Instruiţi, Mai Ales Dacă Discursul Lor este fuzzy în stadile incipiente ale dezvoltării.
  • Imaginea intiturită dezvoltaţi-vă copiii
    paisprezece. Răspundeţi la întrebări. Copiii Sunt Foarte curioşi şi, prin Urmare, este važni să plătiţi întotdeauna răspunsurile la întrebări. Răspunsurile La întrebări Creează UN procesi comunicativiv bilateralna, deoarece amândoi vorbiţi rotiţi şi utilizaţi capacitatea de a usput. Uneori Copiii Trec Perioada de întrebări "de Ce" ca răspuns la tot ceea cepe srun adulţii. Dacă acesta este UN-a tvrtke Obicei (şi nu o întrebare), răspundeţi şi întrebaţi-le. CREAAZA POSIBILITATEA DE CUNICARE ŞI, de asemenea, dozvola Copilului Să răspundă la întrebări. Dacă doriţi să vă antrenaţi copilul şi să vă dezvoltaţi discurrul şi abilităţile Sociale, OPrii Televizorul şi Discutaţi cu el în timp che jucaţi!
  • sfaturi

    • Utilizaţi jocul pentru a îmbunătăţi abilităţile lingvistice.
    • Alegeţi nivelul limbilor potrivit.
    • Detaşaţi Jocul cu Un kopil.
    • Implementacija Intertlele lingvistice în joc şi nuaar să întrebaţi Multi întrebări.
    • Utilizaţi concentraţia împrăştiată.
    ">
    Slične publikacije