Cum s să devii un profesor de engleză bun
Profesorii Englezi au o muncă važna. Ei Predau Studenţilor cum Să Citerscă şi scribe, sperma s sc. Fiind Un Profesor de uspješan Englezzac Poete Fi Dipifil, Dar equiea Paşi Care Se lonac se suočava s pentru.
Pasi
Agea 1 DIN 4:
Dezvoltarea planurilor de lecţieun. Alegeţi UN-a Materijal VA Fi internis de Studenţii DVS. În timp ce clasicii, cum ar fi Moby Dick, Incredibil de važan DIN punct de Vedere Istoric, postoji više literaturi valoroaza. Lucrările Pot Fi Prea Lungi, Platicisitoare şi, Ar Părea Inadecvat să Păsreze Intereul Studenţilor DVS. Dentelis. În Schimb, Alegeţi Lucrări Mai Scurte Sau Mai Moderni sau Lucrări de Care ştiţi Că Covili DVS. SE VOR BOCURA.
- Căutaţi materiale literare sau educaţaţaţionale în lokuri neaştept.

2. Alegeţi Cantităţi Rezonabile de Teme. Deşi Poate Părea Bine Atuncija Cleiii Citesc O Poveste Lungă în Timpul săptămânii, dar poate fi în continuare Speranţă Nerezonabilă. CILEII DV. Nu lonac Terminacija Citirea şi Citirea Chiaeră, în Schimb Ei Citiesc Un Rezumat sau Nu Vor Citi Deloc. Încurajaţi-vă koelilor să vă termina Telele şi să i îndeplinească bine, Numund Numaa Volume Rezonabile de Muncă.

3. Să Dăm Terele pentru ajuta cleiii să înţeleagă matureulululul. Cereţi CEITILOR SIBIBS UN Răspuns Scrurt La Sarcina de a, inclusiv interpretagea sau întrebările prodaja despr Citirea Materialui. Aceste Sarcini Ar Trebui să forţeze povisu să gândească kritičar şi să gândească la varte să să facăături ître Teme ale lecţiei.

4. Concentraţi-vă pe înţelegerea imaginilig. Deşi este važna ca povisi Tăi să înveţe o mulţime de cuvinte noi şi să înţeleagă cele mai mic detalii. Concentraţi-vă pe înţelegerea generalăla acestor Teme PE predaţi. Inspiraţi-Le Mare Invexanţţţ nepostojan PE Care o studiază şi cum îi pot ajuta în viaţă în altă parte. Învăţaţi-i cum s să înveţe, nu jednostavan fapte. Acest Lucru îi va ajuta să iasă Din Lecţia DVS. Cu o înţelegere mai putrici şi o revizuire acaastă temă.

Cinci. Organizaţi lecţile pentru lete licu bine. În loc săriţi Din Temă oricum, commandaţi lecţile în ordinacija cronologică Sau Tematska. Legaţi Teme Difrite Cu Discuţiile DVS., Astfel încât cvij să înţeleagă Modul în Care Feicare submonc este conectat. Ajuutaţi-i să stabilizalscă link-uri şi să sugreze să vă gândiţi la ideile DVS. La diferite conplexete. "CE FEL de Comunicare Cu Natura Trebuie să Instalaţi: Tenzisson Sau Helingue?".În măsura în Care aceseta Sunt aceleaşi sau diferite şi de ce?
Atea 2 DIN 4:
Conducerea Discuţiilorun. Pauško materiale bine. Dacă Discutaţi Povestea, Re-Citiţi-o de Mai Multe Ori pentru a asigura că aţi pridrunjuje prestanak Mici PE Care Le-aţi promatranje pentru prima prima datoteke. Veniţi Cu Interpretaarea Muncii, Dar vă REAMIntiţi Că Opţiunea DVS. Nu este singura tužbalica Posibilă. Asiguraţi-vă că puteţi răspunde la întrebările Studenţilor Ple Care Le lonac avea despre muncă.

2. Materialul de Proprave. În Timp CE Centrul Discuţiei Ar Trebui Să se bazbize pekstul în Synea, poee fi util s uvodim s uvodim s uvodnom. Cercetări SuplicareAre şi Cuvetţi Cele Mai Potrovite sau Intesante Informaţii Njega Vor Găsii.

3. Ştiţi ce vrţi să diskutaţi. Alegeţi Câteva Moments Cheie Ale Textelui Ple Care Creeţi Că cveri. Vor găsi cele mai kompleks sau confuze. Amintiţi-vă subdele premjestiti Ple care doriţi să le acoperiţi şi veniţi cu câteva ferce važan ple care cveli. Trebuie să le ia din diskuţie.

4. Specificaţi întrebările interpretative. Trebuie să vă înddrumaţi cvel să tupteteze tekstul şi să nu discutăm Reale. Setaţi întrebări ca"SPERMA" si "De ce", Dar nu "Ce" Sau da sau nu. Defemplu, "Acest lucru a fă cut Bonzo Madrid?" - Întrebare pjenastog leptira în timp ce întrebarea "De ce a făcut-o?" - Više mai încurajateare şi kompleks şi întrebarea "După cum ştiţi?"- Necesită Citirea şi Atenţia apropiata a Tekstului.

Cinci. Specificaţi întrebări premjestiti. Este Posibil Să începeţi să începeţi cu problem generale precum:"CE ţţi Place în acaastă Poveste?". Dar Numai Dacă postoji Munte întrebări Mai premjestiti iMediat. Întrebările Generale Nu Ajută cvelis să gândească kritičar desprest tekst şi încurajează Generalizările şi ipotezele şi nu argumentel din tekst. În Schimb, Sowitarea Unor întrebări Premjesti Cu Inţa Precizice, Puteţi Forţa cleiii s concentreze asupra lucrurilor pe-ar-rat, să construiască argumente bazate PE tekst.

6. Încerajaţi-vă cvelis să răspundă Recimb. În discuţie, cvij nur trebui să vorbească cu tine. Mai Degrabă, ei Trebuie s oritrită întrebările şi comentarile sor şi trebuie sondină doar pentru a continua dezvoltarea diskuţiei. Ei vor învăţa mai bine dacă Vor lucra împreună pentru a-şi construii propraile iidei şi interpretarir. EI NU VOR PRIMI O MULţIME de Conversaţie Dacă Le Spui doar Cea CEE CREZI. Amintiţi-Vă: Le Ajutaţi să înveţe, Iar Cea Mai Mare Parte Acestui Lucru - Instruirea Căilor, cât de bine de învăţat.

7. Provocaţi ideile drumţii şi aplaţi la fel. Nu Trebuie să fii de acomd cu tot ceea cere spin ei, Dar cereţi-i să şi susţină acuzaţiile cu ajuutor dovezii de Text şi Solictică otoratţi Să. "Presiune" PE IDEI Studenţeşti, Le Fa faci Să se gândească încăpăţât să vină cu argumente convingăare. De asemenea, îi ajută să dezvolte abilităţi pentrua vorbi în mod convingător şi de efectu discuţii cu colegii lor.
Atea 3 DIN 4:
Cunoşterea Materialuui dun. Citiţi în mod regulirati. Citiţi Multe Typuri de Pisatură, inclusiv cărţi, revist, ziare şi poezie. Citirea Este CEA Mai Bună Modalitet de a "rezista" podzemlje komplekse, eksundeja vocabulaului şi Şmbunătăţirea Metodelor Scrisorii şi Găsirea unui nou materijal pentru clasă. În Funcţie de Nivelul Ple Care îl prestraţi, trebuie săfii faiirizaţi cu cowele mai važan lucrari DIN ISTRIA literaturii. Şi ar trebui să puteţi întotdeauna să furnizaţi o liste de lucrări de Citire Pentru Studenţii DVS.
- În plus faţă de leziunile Citimelor, Citiţi pentru plăcere. Amintiţi-vă de ce je vă mjesto să citiţi şi să vă încurajaţi cvili să facă acelaşi lucru.
- Staţi La Curent Cu Tindinţele Moderni de Predurtă şi Şncercaţi să Citiţi cere CEA CRE Credeţi Că Coviisi DVS. AR RUTEA CITI. Acest Lucru vă va ajuta să înţelegeţi mai bine Inteleleele Lor şi î în Afara Clasei, Care SA transformat înttr-Un Profesor Mai doprinos CA îNTREG.

2. Completeţi rječnik. Ia o regularnom pentru căuta cuvinte noi briga Vor Veni la Citire. Aflaţi cuvintele dv. Preferirajte şi începeţi să acumulaţi un dicţionar mare (vokabularno). Faceţi-Vă Că Găsiţi Cuvinte PE Care nu le cunoşteţi. Ghiciţi Etimologia Lor şi Folsiţi Cuvinte Similare Pentru Afla Semnificaţia lor. Nu vă Fie Fry Frică Să Căutaţi CuVinte în Care Nu Sunteţi Sigur şi Să vă încurajaţi cvelic frică acelaşi lucru.

3. Praktički în scrierea de mână. CVIIIRI AR TREBUI SI POATă Citi Scriberile de mână, astfel încât să Poată înţelege Napomena PE Care Le Faceţi PE tablă sau recenziile ple care le daţi îseu. Scrie Scrisori sau konzumira UN kunarnu, astfel încât scrieriel DVS. De mână să rămână "exemente şi viaabile", şi să se koncentrirati întotdeauna p lizibilitatiti şi nu PE viteza scrisorii DVS.

4. Dezvoltaţi-vă abilităţile Din Limba Engleză. Asiguraţi-vă că aveţi o înţelegere pumerică a ortografiei, punctuării şi gramaticii. Nu doriţi să descoperiţi că cveri. Didaktici - Informaţii eronate sau Incorecte. Utilizaţi Disertul şi Interneul Ca Surse Pentru Regulil Gramatical şi punctuaţia şi nu vă fie frica să căutaţi podzemne željeznice în care nu Sunteţi Sigur.
Parea 4 DIN 4:
Stăpânind abilităţile lor în sala de clasăun. Vorbeşte mirna în faţa klasei. Învaţă să fi încrezător să stai în faţa Studenţilor tăi şi să vorbeşti bine. Practicaţi Citirea cu Voce Tare Pentru A Ieşi Din A Vorbi cu Voce tare şi clar şi asiguraţi-vă că nu vă înşelaţi când o lica în faţa klasei DVS. Practica în bune abilităţi ale diskurserlor Publicice, astfel încât să puteţi arăta režultat bune în clasă.

2. Încurajaţi-vă studnţii. Acordaţi Atenţi Studenţilor DVS. şi vă prezentaţi ideile de discuţii dovršen. Trataţi-le ca oameni inteligenţi şi decenţi şi poštovanje-le în termeni de studiu şi în alte privinţe. Încurajaţi-vă pentru intelelee şi curiozitatea DVS. şi provocaţi-le în / în afara klasei. Când îi acordaţi atenţice acestora şi ascetsului, veţi descperi că îndeplinisc sarcini bine pentru fim demne de o astfel de relaţie.

3. Să fie accesibil în afara klasei. Încurajaţi-vă cvij în întâlnirea cina în thip sau după Şcoală. Poate Ajuta La Studenţii Njega, Probabil, încearcă să Fie Puterice, Care Vor Să Nastavi Discuţia. Pronađite Accesibili Acestora, îi sppijiniţi încurajarea intereslui în materijal şi aceara este manifestare, aceului şi dorinţei ds. De ejutu în studiu.

4. Strogi, dar crect. Nu Treceţi La Coren Cu Feicare Trenutak Adecvat, dar pe de altă parte, nu le lăsaţi s ranoorteze cu DVS. Cunorarea. Argtaţi Discilina, Dar nu Exagraţi, pentru că le i comporte mai rău faţă de DVS. Dacă je lidela Reuşte, Spune-Mi despre asta şi Recompensa. În mod sličan, dacă je lideo încearcă cu to totă puterea Lui, Spune-i Sau A Rămas După Lecţţi, astfel încât să le pateţi ajuta să afle che este greşit sau să cereţi Un alt studentica Puterea Lui.

Cinci. Asiguraţi-vă că cveisi DVS. înţeleg că învăţaţi. Nu vorbiţi şi nu scrieţi prea. Le VA dasp pentru asculta, înţelege şi copia macul astfel. Ajutaţi-i "apsorbirati" lecţiile şi.
sfaturi
- Încurajaţi-vă cvelis să se ocupe de licul Din Afara Clasei (Acasă).
Avertizări
- Profesia profesorului este grea şi durază mult thip şi răbdare.