Cum Să menţineţi disciplina în clasă

Profesorii studiază strategii bune pentru akademică în timpul pregătirii academski. Profesorii Buni adaptază Tehnicienii de Bază pentru a determinatina cele mai bune prankast Funcţioneaz ăntr-o anumită clasă. Şi lonac fiurite, în Funcţie de Tipul de Studenţi Care Sunt învţţaţi Subven şi Evistenţă. Pentru a găsi cele mai bune metode de discinzină, este posibil să aveţi nevoie de thip. Dar Profesorii Mari Utilizează întotdeauna Modalităţi Noi şi Creative de Stabili Kontakt Cu Studenţii Lor pentru aeri Un mediu de învăţare interesntant şi sigur.

Pasi

Metoda 1 DIN 6:

Lucrul cu clasele de şcoală Elementară

un. Să Decidă CE regulira vor file mai važan. Gândiţi-Vă La Ce regulira Vor Transforma Clasa înttr-Un Mediu Sigur şi distraktiv de învăţare. Să Dezvolte regulil skrb Vor Reflectica Acest Obistiv. Aceste regulira Vor Fifrite, în Funcţie de Vârsta Studenţilor şi de tip de. IATă Câteva Regulirano Care Lock FITILIZATE:

SE Refere la Altele.
Ai grijă de tine.
Aveţi Grijă de proprietatea de Clasă.
Ricecaţi mâna pentru a da un răspuns sau pentru atraged a atrage a atenţie.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 2

2. Alegeţi Nu Mai Multi de Cinci Regulira pentru clasă. Deci cvijeti vor fi mai uşor de reţinut. Aceste Regulirajte ve c comportament d comportament în okolnosti diferite, astfel încât nububie să dezasamblaţi regulile la feecare caz individualno.

Zamislite intiturită menţineaa discipinea de Clasă pasul 3

3. Asiguraţi-vă că cveisi cunosc regulil. În prima zi claselor, împărtăşiţi timpul să precizaţi în mod clar regulil klasei. Eksplicaţi că înseamnă fecare regular. Daţi Exemple Despre Modul în Care Regulil Pot FI.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 4

4. Da o idee je klarăe desprest conseccinţe. Spuneţi Ceelilor despres consecInţinţele încălcării regular. Se lonac manifesta în mai Multe etape, cum Ar Ar Ar a Ar Ar Ar ArTe.

Şcolile Mai Tinere pot ARAnja UN-a. CVIII CLASEI Junior Care S Comportă Foate Neliniştit şi lonac perturba o lecţie, este necesar să senzinseze din Situaţie de câteva minute, astfel încât atenţia lor să fie reluată. După acea, ei se lonac ocarce din nou la clasă.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 5

Cinci. Post regulira. Faceţi Un poster Cu Regulirajte şi închideţi-l în Clasă. Opisi opisuje relative într-o cheie pozitivă. De Exemplu, în loc scrieţi "nu împinse", puteţi Scrie "Consultaţi Ceilalţi Cu poštovanje".

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 6

6. Lăsaţi Ucenicii să Promită să alere la Regulia. Cereţi Ceelilor Să Vină Cu DVS. La accomlul Reguling. Ei lonac Semna Un Act de Protisiuni sau doar să jahaci minile. Aceste Acte PE Care Le Probati Să Urmeze Regulil Clasei.

O Altă Modalitet de Forţa Cleveii Să cedeze regular - să facă ucenicii să şi asemebleabilitatea pentru ei. Lăsaţi-i să şi facă Collueuţia la Crearea de Regulira Pentru Clasă.

Din când în când, diskutaţi cu studnţii despre reguliraj şi le revizuiţi împreună.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 7

7. Utilizaţi comunicarea ne-verbală. Utilizaţi gesturi cu Minile, limbajul corpului şi alte taktici, poeni fi util în atragerea Atenţiei Studenţiei. De Exemplu, Puteţi Pornisi şi OPri Lumina Atuncija Când Este Timpul Să Terminaţi cu o anumită okupaţie.

Sempalele cu mai funcţionează mailes cu copiii din clasele primre. Schimbarea Pealjeică Amnaalelor Nubale Nu VA Lăsa Să se deranjeze Studenţilor.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 8

Odlučiti. Lăudaţi povisi pentru un comportament adecvat. Face Studenţii Care Se Comportă Corect, UN EXEMPLU POZITIV, astfel încât copiii să înţeleagă când. Afişând cvij, cum arată un comportament bun, le veha da să înţeleagă comportament ar Trebui să ia UN EXEMPLU.

Asiguraţi-vă că aţi lăadat diferiţi Studenţi. Nu este nevoie s laude întotdeauna aceiaşi copii.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 9

nouă. Implicaţi părinţii în premele etape. DACă Apartment Apartment Apbicinare La NIVELURI ELEMENTICARE, AR FI UTIL SA CINATAţI Părinţii Copilului. Ar Trebui să se facă înainte ca problem cu discilina să devină gravi. Prednji, intervenia poate reortienta copillul cu comportament problematično în Direcuia CEA Bună.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 10

10. Să Urmărim instrumental pentru internioiona Unil cu celălalt. Consolidarea Interacţiunilor Positni, Ofarind Instrumenitor de Copii Pentru Rezolla dezakordurile şi neînţelegerile. Aceste Instrumente Vor Collui La Redepeaa Numărului de Probleme Potenţiale Cu disciplina.

De Exemplu, diskutaţi cu copiii despr modul în care Trebuie să se întrebe Recips Permisiunea de Lua Ceva. Studendar Ar Trebui să PreaSCă Direct Ple Un alt student, aşoteaptă până când începe să ceartă pristojan şi să cearacă.

Oferiţi Instrumental Studenţilor Dacă nu se înţeleg Unil cu celălalt. De Exemplu, Lăsaţi-i Să se uite liniştit Uneul la Celălalt şi Spun: "înţeleg CE Simţi". Atuncija je lidela îşi poate explica îyuranţă părerea.

Metoda 2 DIN 6:

Lucrul cu clasele de liceu

un. Determină aştepările comportamentale utiljizând MouseLul de Mai Jos. Acest Model Este o Modalitetate DesemNa Aşteptările Lor Cu IncoMortamentul lor în sala de clasă. Acaaraă abordare Funcţionează bine pentru diferite condiţii şi scopuri de învăţare. Utilizaţi UrmăoArele Elemente CA GHID pentru elabora regulil Modului în Care Coviii auces şi Cu Undeplini Sarcina:

ConverAţie: Discolii I-Au Ptimis în Timpul Sarcinii? Cu cine? Despr?
AJOTOR: Cum Să vă atrageţi Atenţia Ca Studnţi Dacă au nevoie de ajator?
Ocupaţie: Care Este Scopul Clasei?
Mişrearea: cliisi pot să se ridce din lokuril lor atuncija când efectuază o sarcină?
Sudjelovanje: Cum Să Demonsreze povisu Că?
Uspjeh: DACă CELIII İNDEPLINESC Aceste Condiţii, Atuncija Au Obţinut uspjeh Cu Sarcina şi Comportamentul.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 12

2. Susţineţi Rutina şi struktura din clasă. CVIIIRI AR TREBUI Să Ştie ce s aştepte în clasă. Pentru cliii de Clasă mijlocie, este deosebit de važan să vă cunoşteţi aşteptările şi granica. Este važan să Urmaţi programu. Susţineţi o strukturie specifience în clasă, astfel încât cvijeti să Ştie se od înt întâmpla înt continuare.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 13

3. Din când în când, Spargeţi Rutina. CVIIIRI DELICEU Sunt de Obicei Uşor distraşi. Arfi bine din când în când să diluaţi clasele spontane şi neaşteptate de rutină. Îi plac iskus experienţa activă de învăţare njegu psare de nicăieri.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 14

4. Construi relaţii cu cliii tăi. Sunteţi Intesaţi descolii Voştri şi Vor Să Audă Poveşti dežea Viaţa Voastaă. Desigur, nu este nevoie să împărtăşiţi totul, Dar Puteţi Vorbi Din Când. În mod slično, ar Trebui să învăţaţi desprestedţii noştri mai aproape. DACă SIMT Că Sunteţi Curios Intelele Lor, Ei vor fi mai înclinaţi să vă vidi să să să compeche bine.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 15

Cinci. Au o atitudin pozitivă. Percepe în feicare zi ca o nouă opratenati de a obđi uspjeh în clasă. La Vârsta de Clase de mijloc la kopii lonac emoţii sălbatice, deci dacă sunteţi cu răbdare şi pozitiv, Slujba DVS. VA VA Oferi Mai Multă distracţie.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 16

6. Vorbiţi tonul normalno. Când Vorbiţi Un Ton Normal, Atuncija Coviis, de Refulă, îndeplinesc, de asemenea, tonul normalan al Volumului Moderat. Dacă Clasa este Zgomotoasă, Nu Trebuie să răspundeţi la situaeaţia cu Ridikarea Tonlului. DIMPOTRIVă, Este Mai Bine Să începeţi să vorbiţi cu Un tona normalan, astfel încât cvijeti să trebuiască să să calmeze şi schicească să vă audă. Sau puteţi aştepta până când copiii renunţă, şi numai apoi vorbiţi.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 17

7. Schimbaţi Lokurile o dată pe lună. În feicare Lună, aşezaţi cvij difrite. SE Schimbă Vecinii de pe birou şi poate ajuta la la elinarArea Unor nebeski cu comportamentul. Pentru trimite copii şi a Arăta feicare loc pentru aspenga cărţile că nume.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 18

Odlučiti. Păstraţi Clasa în ordinacija. Clasa Organizată va ajuta şi collortă mai disciplinaţi. Dacă Clasa Domneşte o Mizerie şi dezorganizare, copiii nu vă lonac percepe prea Serios.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 19

nouă. Planicaţi o lecţie interantantă. Una dintre cele mai uşoare căi de a provoka probleme cu discilina - pentru a provoka Picseală la Copii. Dacă lecţiil dvs. Sunt incomprehensibile, neorganizat sau nu Sunt sufistere pentru Studenţi, Pot Pierde koncentracija. Sprijină Intereul şi Atenţia Studenţilor, Făcând Lecţii pentru ei Care Alimentează curiozitatea.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 20

10. Du-te în jury sălii de clasă. Du-te după clasă când prestraţi şi când Studenţii efectuază un grup sau o muncă nezavisniča. Astfel încât copiii vor înţelege că Sunteţi Intesat de Progresul lor. Să Promitem sfaturi atuncija când lucrează pentrua vorbi despr sarcini.,

Metoda 3 DIN 6:

Menţineaa disciplinei în clasele de liceu

un. TRATAţi Uscolii Cu Poštovanje. Indiferent de Vârta Copilului, pentru tată lumea trebuie tratată cu poštovanja. Atuncija cliii tăi vor fi mai înclinaţi să vă trarateze came.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 22

2. Să vă Familiariariaţi Cu Studenţii. Arată Inteceral pentru Ucenicii DVS., Recunoscându-Le Mai Apape. Trebuie să - i Recunoşti numele. Aflaţi despre ei şi despre alte informAţii, punându-le întrebări.

Cu toite acestea, Reţineţi Că nu ar Trebui să Deveriţi Cel Mai Bun Prieten al Studenţilor. Este Necesar Să se menţină o anumită distanţă pentru a vă salva credibilitatea în sala de clasă. În caz cont, studentski poate creed că este posibil să se bazbize p pee un ponavlja poseban sau o favoare, Mai Ales Atuncija Când Problemle Cu Discilina.

Zamislite intiturită menţineaa discipinea de Clasă pasul 23

3. Angajaţi cviri în muncă. Cleove clive Sunt implicaţi în materijal, ei vor lua mai multănsAbiliate pentru comportamentul de clasă. Planicaţi o Lecţie Intesantă.

De Exemplu, Petriceţi Sondaje Jednostavno în Clasă pentru a determinal că copiii se.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 24

4. Ajuţi Ucenicii să Lucreze la abilităţile noastra sociale şi emoţionale. Deşi aceşti ucenici sunt deja adolescenţi, ei pot alea nevoie de muncă în ceea che prisi?. Ajuta copiii să şi rezolve problemele cu sueenii sau colegii de clasă.

De Exemplu, Daca Elevul Se Comportă Prost Sau Supărător Alt Student, Ajută-L SA vinu Cu propria Metoda de Rambursare, njega Ar Fi O Soluţie Rezonabilă şi utila.

Zamislite intitulată Menţinerea Disciplinei de Clasă Pasul 25

Cinci. SA Fie Valabil Si SecVenţial. Trataţi Toti Discipolii u MORH EGAL. Desi Puteţi Avea Favoritele DVS., NU ARGETAţI ACEST LUCRU Altor copii. Aplicaţi Regulile de Disciplina în mod Egal Cu Privire La toate.

Zamislite intitulată Menţinerea Disciplinei de Clasă Pasul 26

6. Au o atitudine pozitivă. U PERCEPE FIECARE ZI CA O noua OPORTUNITATE DE-a OBţINE uspješnosti u clasă. NU ESTE NEVOIE SA VA Aşteptaţi De La CEI Mai Rai Elevi.

Zamislite intitulată Menţinerea Disciplinei Clasei Pasul 27

7. DU-TE în jurul sălii de clasă. Du-te dupa Clasă C- Predaţi Si C- Studenţii Efectuează Un Grup Sau o muncă independentă. Astfel Incat COPIII VOR îNţELEGE CA Sunteţi Interesat De Progresul Lor. SA Promitem Sfaturi Atunci C- Lucrează pentru Vorbi Despr Sarcini.,

Zamislite intitulată Menţinerea Disciplinei de Clasă Pasul 28

Odlučiti. Nu Umiliţi Studenţii. Daca Trebuie SA Discutaţi Cu un Copil Despr Disciplina Nu Faceţi Acest Lucru în Lumina Care Il Umileşte. Luaţi Un Studentski Deoparte Sau Discutaţi Cu EL u Afara Sălii de clasă. Nu Utilizaţi ACEST caz CA O OportUnitate DE-a Umili Studentski înainte de Colegi.

Metoda 4 DIN 6:

Lucrul Cu Un Grup La Universitate

un. Includeţi Reguli u Programul DVS. Clasa Universitară Este Pina de Studenti Adulţi njega Nu Trebuie SA Spună Cum SA S Comporte. Cu toate Acestea, Ar Fi Util SA Desemneze Foarte Clar Regulile pentru Publicul Lor.

De Exemplu, ATI Putea Uključi Reguli Privind Participarea La Discuţiile Din Clasă. Aceste Reguli pot obuhvaćaju O atitudine respectuoasă Fata De Jurnalele de Bord şi Abstinenţa de la atacurile personale.
De Asemenea, Gândiţi-va la încorporarea Politicilor Despre Scriere, Folosind Dispozitive, Sarcini şi ASA Mai departe.
U Instituţia DVS. Poete exie, de asemenea, regulira pentru întreaga univerzacije, LI. Pote Sowitala Formulara Corectă.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 30

2. Spuneţi-Vă despreil DVS. în prima zi claselor. De la început, eksplicijska publicatura aşteptările DVS. Despreom comporenttul din clasă. Daţi primjer de Modul de Efectuare Acestor Regulirajte şi Modul în Care Teţi Asigura Punerea în AKLICARE AKLICARE CONSCINŽELOR.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 31

3. Uite şi se comportă profesional. Dacă doriţi Cawiii să vă perceapă Serios, Trebuie să vă uitaţi şi să vă comportaţi profesionalni. Dacă arăţi prea umnjant şi simpu, Studenţii lonac Pune la îndoală autoritatea voastaă.

Deşi Aveţi Nevoie Să Menţineţi Profesionalnost, Nu Trebuie să fii dovršiti inacesibili pentru Studenţi. Puteţi Descoperi Câteva Fapte Njega vă Vor Prezenta în Lumina Unei persoane Obişnuite, Astfel încât CVIII SO OBTIINă Un Fel de înţeleGere A DVS.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 32

4. Aflaţi cvijeti după nume. Adesea, Publicul de la Uniresite Este Un grup Imens de nume de Studenţi. Creează şi menţine o Detanţă între profesor şi Studenţi, Ple Care Le lonac Simţi la distanţă. Dacă Ştiţi Studenţii După Nume, Puteţi Crea Un Mediu de învăţare în Care Cleveisi Vor Simţi Sudjelovanje DVS.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 33

Cinci. Expitaţi Un caz specifičan al Unei Problem Cu disciplina înainte de Lua măsuri. Dacă UN učenik întrupe o prelegere, întâzziată în mod repetat la perechele, gândiţi-vă la Posibilele motiv pentru acest Lucru. La sfârşitul lecţiei, iau student de deoparte sau vorbeşte cu el în timpul oolor de lucru. Poete Că je li vino vino la da univerzate de la serviciu şi, prin Urmare, nu Poate ajunge pe pereche. În Acest Caz, Puteţi Face O Excepţie Specială sau Puteţi Oferi unui student să viziteze Alte cululuri Care Să se travească program.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 34

6. Enerbie Problem Cu Discilina. Dacă Aveţi Probleme Cu Cuslina, asiguraţi-vă că aţi dokumentacija fecare pas întreprins. Discutaţi Cu Unakuljak Sau Liderul Despr procedura de Rezolgare a nevelor Cu Discilina La Fakulteti.

Metoda 5 DIN 6:

Rezoluţia konfliktor în Clasă

un. Utilizaţi Următorul sistem. Asociaţia naţională de educaţaţie dezvoltat un sistem posebna njega Oferă Pentru Rezollarea Conftilelor Din Sala de Clasă. Începeţi de la Primul Pas şi, Dacă este necesar, Mergeţi la Următoarele. Mergeţi Mai Polaže La Pasi pentru lica Faţă confliclui din clasă.

Lăsa în tempo. Dacă TulburArea Din Clasă este nesemnificativă şi, cel mai probabil, nu se va întâmpla, ignoraţi-o.
Opriţi putnik Acţiunea. Când Discolul încalcă Discilina în Sala de nastave, să Ştie CE-i vedeţi acţiunile. Serviţi-i Un sempal neverbalni, de Exemplu, Rickeţi SPRÂncenele, Valaţi o mână sau Mergeţi la el.
Acorda Mai Multi Atentie. Cereţi Eleului să vă spună despreace această problemă. Întrebaţi ce întâmplă şi cine este implikat.
Za direktivu. Amintiţi Ceelilor Regulil şi ConsecInţele. Să aducă conseccinţin menţionate până la sfârşit după ceutul avertizat.
Urmaţi Progresul Eleului. Înergistrează probleme cu disciplina. NotAţi Ce întâmplat cine frost implat când sa întâmpplat şi skrb na fiost reacţia ds. La ea.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 36

2. Păstraţi-vă clul. Cel Mai Bun Lucru Ple Care îl puteţi lica ontr-o situaţie de sukob este să păstraţi smirenosti. Nu arătaţi în faţa cvelil de emoii negativan sau furioiose. Rămâi mirno şi kolett. Vorbiţi tonul normalno.

Pentru a calma, puteţi lice nişte respiraţii adânci.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 37

3. Să Decidă konflikt de la alţi Studenţi. Afişaţi UN učenik Din Clasă pentru vorbi despre sukoba. Acest Lucru îl va elimina din situaţia fizică Directă. De asemenea, va elinine devel de la Colegii Care lonac Problem Cu Discilina.

Nu implicaţi Alţi Studenţi în sukoba.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 38

4. Nu vă alăturaţi litigiului cu studţii. Staţi imprimial. DACă je lidel încearcă să vă implicirati înttr-o dijelu cu el, nu obţineţi p pescuit. Ţineţi o Poziţie Fermă, Dar Calmă.

DACă je lide contul încercările de argumente cu DVS., SPNE-MI: "Vom Discuta După Lecţie". SEPreşte instantaneu sukob.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 39

Cinci. Utilizaţi confiction ca Un trenutak. Dacă a apărut o dijelu în clasă, vorbeşte despre el în timpul urmăareei lecţii. Cereţi Studnţilor, sperma ar ar ar-înfiinţat o ceertă. Lăsaţi-i Să se gândească la modul în care lonac înţelege perspectivelele cu Care Nu Sunt de acerd.

Poate fi utilă în posebne dacă vorbeşti defroblee de Clasă. Dacă Creşte Gradul de Discuţie, Cereţi CEITILOR UN MINUT Să SE Gândească la această problemi în tăcere. Apoi Cereţi-i Să se gândească la motivul pentru Care gradul de discuţie crescut atât dentel.

Metoda 6 DIN 6:

Apel cu UN student agresiv în clasă

un. Asigura siguanţa okaltor Studenţi. Dacă je li devir puverice Agresiv, principala DVS. ODATUTATE EST ASIGURAREA SIGURANŽEI ATROR COPII.

Dacă Aveţi Un Bully în Clasa DVS., Famiariariariaţi-vă cu strateški preventivni.
DACă Situaţia Exacerbată, Gândiţi-Vă La primarea Căsătoriei.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 41

2. Păstraţi Calmul şi neutralitatea. Nu interacţaionaţi cuewul până când se olmează. De asemenea, rămâneţi smiriti şi nu lueţi o parte.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 42

3. Nu atingeţi pobjeći. O Reacţie Naturală Pote fi dorinţa de a pune o mână pe umărul unui kopil pentru a încerca să o calmeze. Dar Când o Persoană este Supărată, Uneori nu este clar CE Poate lica caspuns. Ţineţi Dinanţa cu UN student Agresiv.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 43

4. Trimiteţi Un alt student pentru ajutor. Dacă Situaţia agravată, cereţi unui alt student să meargă pentru ajutor. Prezenţa Unii all Profesor sau Unei persoane Autoritare Poete Ajuta la descarea sinuaţiei şi vă eseră sprijin.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 44

Cinci. Documentaţi incident. DACă APărut UN CAZ alarmantan, de Exemplu, manifestare violenţei sau agresiunii exesive, este demn de obavijestite cere CE sa întâmpplat. Imediat După Incident Incident, Scribeţi CE întâmplat. INCONUSI Informaţii prestaju despre ce întâmpplat točan când SA întâmpplat, numele implicirati în incident şi aşa mai odlazi.

Daţi o Copie Acestui ranort lanul. Păstraţi o Altă Copie Pentru DVS. Dacă Cineva de la părinţi vrea să se famiariazeze cu el.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 45

6. Contactiţi părinţii. Dacă a frost un incident grav, atuncija tu sau iuslul Tău Ar Trebui să kontaktirati paărinţiiveului. Spune-Le Despr FapTele despre je cere. Nu Porniţi oortereAlealea opisuje Equimentelor DIN Sminile DVS. Desprec acest lucru. Urmăriţi clar faptele.

Zamislite intitulată menţineaa discipinea de Clasă pasul 46

7. Vorbiţi despre incident cu cvij DVS. Utilizaţi confiction ca Un trenutak. Este, de asemenea, un trenutak bun pentru asigura Studenţilor Că Sunt în Siguranţă în Clasa ta.

sfaturi

Cunoşteţi princiile şcolii DVS. Asiguraţi-vă că politica şi regulile de clasă nu contravin politilor şi regulilor şcolii. Acest Lucru se aplică, de asemenea, consecinželor regulilor.
Dacă Aveţi Problem Cu Menţineaa disciplinea în Sala de Clasă, Adresaţi-Vă Retainlor Sau Colegilor împărtăşesc strateški de Gesticy A Clasei de uspješan.
Exigă o serie de seminarii online priving îmbunătăţirea disciplinea obrazovanje. Adresaţi-vă direktoului sau liderului dacă Şcoala va fi capabilă să vă plătească vizita la asterfel de seminarii.

Avertizări

Aflaţi CE Să Faceţi în Cazul Conflictilui sau ProblemEI disciplinare, skrb se dezvoltă în violenţă prin Citirea articolului "Cum de a preveli violenţa la şcoală".