Cum se lice o procjenu Progresului: 13 Paşi

Empromisările Sunt Multi Mai Uşor atuncija când je efekt o alegere multiplă. Dar eseu? Prezentări? Proecte? Atuncija când sistectivitatea esthe adăugată la acestec, acearaă sarcină devine puţin mai dicifilă. Aflaţi Cum Să Creaţi kriterij cuprinzăare de evaluare pentru sarcilile skrb contau în mai munte părţi, v. Ajuta să navigaţi în Procesul de Certificareu Stundenţilor, Cea Cen Le VA Arăta, de Primit de Fat această evaluare. Pateţi kriterijski kriterij. De Clasicare, DeterInaţi Scorurile iskoristiti în puncte şi utilizaţi dentract dekvanţă pentrua facilita procesul de certifikata. Verificaţi Primul Element Pentru mai Multi Informaţii.

Pasi

Agea 1 DIN 3:

Determină kriterij

un. Determinaţi objeceleve sarcinilor. Evaluarea Performeanţei este Utilizată, de Regult, pentru sarcini sau proiecte mai lungi, skrb contau în mai Multi Secţiuni sau părţi Care neceseită Un anumit număr de Subjektivit. Cu Alte Cuvinte, Nu Veţi Folosi ocijenite deformanţă pentru testul cu alegerea răspunsurilor, Dar îl Puteţi APLICA pentru a evalua eseul sau prezentarea. Formularea Obicelor Premjesti Ale Proiectului, PE Care VI le-aţi evaluat, este mai bine să începeţi cu acele lucruri pentru Care veţi paria. Luaţi în rast Urmăoarele îtrebări:

Njega Este Scopul glavni al Certificarii DVS?
Care Presepune Că VA Trebui Să Studieze Studnţii Prin ComputAaa Sarcinii?
Cum determinaţi sarcina finalizată cu uspješan?
CE Subliniază Acest Proiect?
CE Poate Finit "Destil de Bun"?

Imaginea intitulată Faceţi o rubrică Pasul 2

2. Faceţi o Listă Tutorsor Componetelor de Proiiect Care Vor Ficeate. Înainte de continua clasificarea, Luaţi în RAZMATRANJE RAZMATRANJE ACOPEERă Conţinutul şi o Parte Din acestent Sunt Mai procjenjuje. De Refulă, exigău Două Kategorii Princip de Componete PE Care Trebuie Să le dentruţi pentru akademski akademski ţn Funcţie de Sarcina Atribuită: Conţinutul şi Proiectarea Lucrării.

Conţinutul componeonelor, Consultaţi Conţinutul Real Al Sarcinii şi Calitatea A ce je cere. Acestea, uključujući astfel de Lucruri sperma ar je:

Mod de prezentare

Interacţiunea cu cursul şi scopul ceercetării

Argument sau rezumate

Struktura

Ingeniozizirajte şi expresie creativă

Procesul de Procesare - Paşi Sepalaţi Ple Care Studentlul Trebuie să o pentrui. Acestea uključujući:

Titlu frunze, nume şi dată

Timpul şi Volumul Necesar

Dekor

Imaginea intitulată faceţi o rubrichă pasul 3

3. Lăsaţi evaluarea să fie simpă. Merită Datorită Puncor de Utilizare Frazelor de Tranziţie? Respiraţia în thipul discursului lor? Calitatea Legarii Utilizate? Încercaţi să alegeţi Un număr rezonabil de kriterije Pentru evaluarea etapelor de Instruire. CEA MAI SIMPLEAREARE, CU ATât Mai Bine. Trebuie Să Fie Cuprinzăare, Dar nu Exsesiv de Voluminoasă, Care Poate fi o încercare zadarnică pentru tine şi greu de înţeles cliiii. Fiii Rezonabil la Alegerea kriterieilor şi încercaţi să lăsaţi cele mai. kategorii posibile.

De Exemplu, kriterij kriterij de eseului lonac uključuju Cince Secţiuni, Ealuuază cunoştinţele acestora.

Imaginea intitulată faceţi o rubrichă pasul 4

4. Concentraţi-vă evaluarea pe je cere vorbiţi în sala de clasă. Nu je Sens Să Faceţi Ocijenio de perforranţă şi să atribuiţi 50 de Panru pentru prezentarea tezelor, dacă nu aţi frost încă explikată. Ar Trebui să utilizaţi conţinutul lecţiilor DVS. Pentru a evalua sarcinil, astfel încât să utilizaţi acelaşi materijal şi la Crearea unocjena de perforranţă akademică.

Dacă doriţi, atuncija puteţi specifistacija serţiunile mari şi de bază din evaluarea ds. În "TEZă sau argument" puteţi adăuga Un anumit număr de Panru ofertule Teletice, Prezentarea Gândurilor, Argumentor şi Dovezilor de Mai Sus, în Funcţie de anul învăţirii Studenţilor DVS. şi UN materijal specifičan ple care l-aţi utilizat în timpul lecţiilor.

Atea 2 DIN 3:

Deternaţi Indicatorul exprimat în punce

un. Utilizaţi Cifre rotunde pentru a facilita sarcina. Exifla Modalităţi de lice Faţă Sistemului de Scoruri Pentru Semstrua, Dar Cea Mai Simpă Până în Prezent estent evrd evaluarea sarcinilor efectured PE skara ravnala. Este mai uşor de clasificat clasificat charificat în echivalente alfabetice, formula este simpă, IAR Studenţii Sunt Deja Familiariarizaţi Cu. Încercaţi să atribuiţi puncu pentru fecare sarcină Care Reprezintă Ukupno de 100% sau puncte.

Unii Profesori poželjni să Lucreze Cu Sisteme Mai Compleme de Evaluare A Mai Ca o Modalitetate de Deplasare A Focului din clasifikacija şi prejuudecăţăţile mai tradicija asesta cu acesta. Aceara este Clasa DVS., Dar Ştiţi Că VA Duće La O Compacticaţie Sistemului. Luaţi în razmatranje Posibilele Dezavantuje Ale Sistemului tradicija de 100 punc.

Zamislite Intiturită Faceţi o rubrichă Pasul 6

2. Atribuiţi Un Scort na Funcţie de Kompleks sorcinilor. Pentru Unele Sarcini Veţi Putea Să Expunem Mai Mult Mact Decât Altele, astfel încât să atribuiţi valori în consecinţă. Poate Fi CEA MAI GREA Parte a evalunării, şi de acea va fi utilă să Reflectăm Puţin Despr Obicinilor şi Instruirii Studenţilor. Kriteries Kriteries de Evaluare Ale Eseului lonac arena aşa ceva:

Rezumat şi argumente: _ / 40

Prezentarea Tezelor: _ / 10

Ofertte Teletice: _ / 10

Aprobarea şi faptele: _ / 20

Organizator Datelor şi Paragrafe: _ / 30

Secvenţa paragraful: _ / 10

Tranziţii NetEM: _ / 20

Uvod şi concluzie: _ / 10

Uvod Preliminară în subvencija: _ / 5

Generalizarea Finală: _ / 5

CoCECTAREA ERORILOR: _ / 10

Punctuaţie: _ / 5

Gramatica: _ / 5

Prima sursă şi citira: _ / 10

Lista de Recinţe: _ / 5

Citirajte în tekst: _ / 5

Alternation, puteţi împărţi în mod valorile numeričke numeričke pentru executarea sarcinilor individuale, toalet komponenele njegu loncu. Acest tip de rating este mai puţin aplikabil pentru sarcini scrise, dar este mare pentru prezentări sau alte proiecte kreativni.

Zamislite Intiturită Faceţi o Rubrică Pasul 7

3. Trimiteţi valorile scrisorii în Funcţie de Nivelul Sarcinii. Este de Obicei UN-a Aveţi Un Sistem de Clasicare Stabil Pentru Un Semstrua şi să evitai Un sistem exsesiv de complicat, deci este recomandat să teretaţi chartările alfabetice pe baza de 100.

Dacă nu vă plac conotaţiile cu cusările tradiciju tradiciju, puteţi utiliza acelish "Excelenţi", "Bine", "Hatăcători" şi "Nesatisfăcători" Pentru a destiju Nivelul evalunării. APLICAţI CELIII CUBIRIRE LA SCHIMBADEA SISTEMULUI.

Imaginea intitulată faceţi o rubricy pasul 8

4. DeterInaţi şi opisuje Despremarea Allfabetice. Încetiniţi încetini în Detaliu Feicare Nivel, precizaţi că "înseamnă" Un Scord Specifičan şi Modul în Care Cinliza Trebuie srepteteze evaluze. Uneori este mai uşor să îznalte mărci, apoi sfi defiţi kriterijska skrb smanjuje calitateju lucrării fă slatka la cel mai rău Scort. Pentru a detrina točan CE evaluarea "C" Este, de Refulă, Este Mult Mai Dificilă Decât Expangarea CE înseamnă "a". CLASIFIFENAREA PRINTEALă Pentru Eseului Poate Argeta Astfel:

(100-90): Lucrearea Eleului îndeplineşte toite kriterij sarcinii şi se suočiti în mod creativ şi individual. Acaaraă lucrare depăşeşte chiarile speciile speciates şi arată că student Arătat o iniţiativă suplimentară într-un con nou şi creativ format, strukturirati şi stil.

În (89-80): Lucrearea studentlului îppeplineşte kriterij de bază pentru sarcină. La Acest Nivel, Ucruarea Este Razmišljač s Dest Deuşită, Dar arfi Posibil Să SE îmbunătăţească struktura şi stilul.

C (79-70): Lucrearea CEREULUI CORESPUNDE Majorităţii Kriteiilor de Sarcini. Deşi conţinutul, struktura şi stilul sunt uşor amestecat şi lonac necesita o revizuire. Acearaă Lucrare Nu demonformază un Nivel Ridicat de korititate şi AbodAre Creativă.

D (69-60): Lucrul Nu îndeplineşte Cerinţele sarcinii, fie le îndeplinesc pjenastog paradecvat. Acearaă jucrare necesită o revizuire şi este în mare parte nereşită în conţinut, struktura şi stil.

F (sub 60): Munca nu îndeplineşte cerinţele. Općenito, Studenţii Care Nu auşat o Forţţ Shoudentă pentru a îndeplini sarcina vrt prima f.

Imaginea intitulată faceţi o rubrică pasul 9

Cinci. Organiţi kriterij de Certifilere de Certificere şi punctele DINBLE. Creaţi Un Tabel Ple Care îl Veţi Hutura DUPă FICARE SARCINă, Astfel încât Să Optimizaţi Procesul de Clasicare şi Să Problem o. Pote fii util, t.LA. Le VA Tri Trim La Subiete problematične skrbi Trebuie Să plătească mai multă atenţie decat evaluarea Cernurilor roşii zgârte.

Plasaţi fiacare sarcină sarkină întrija-o linie sepapatău, Lăsaţi Locul Pentru Plasa o procjenu în partiju des a fiecărei coloane. Lidează cerinţele pentru fecare nivel în cadlarl fiecărui titlu. ANTETURILE AR Trebui Să înceapă cu cel mai mare mare la cel mai mare sau, dimpotrivă, în Funcţie de preferionţele DVS.

Atea 3 DIN 3:

Folosind RatingUl Progresului

un. Vorbiţi kriterij de Evaluare Studenţilor înainte de a începe să îndeplinească sarcina. Aceara Este o Modalitet Excelentă de aeri Studenţilor o Idee Despr Modul în Care Vor Fi procjeni. Poţi probabil să subliniezi sensel Special Al Acestui Tabil, în Funcţie de tipul de sarcină, dar va fi fi în continuare util pentru Studenţi, t.LA. Ei Vor Avea Odee despre Lucruri Ple doriţi să le vedeţi în muncă şi că chewiis le lonac folsicare înainte de a vă da un loc de muncă.

Zamislite Intiturită Faceţi o Rubrică Pasul 11

2. Gândiţi-Vă Să ispultţi CEILIDOR Să Collueie LA Ocjena. Brainstorming şi Različiti OferTert Pentru CerticeArea Clasei, dozvola CEILIDOR Să Vină cu cum să şi evalueze ActivateAtea. Puteţi Alege Aceleaşi kriterij CA şi DVS., Le VA Oferi UN sentiment că cetifarea va fi corectă şi vor avea o cotă de încredere încredereu. Este recomandat să vă vještţi cum să suţi studijentţii în procesul de învăţare proprie.

Tu eşti încă UN profesor. Dacă Studenţii Sunt de acomord că 99 de functe pot fi atribuite pentru gramatică, întrerupeţi exersiţiul fără aro TERMINA. Dar îl folsiţi încă ca o opravterati de formatirati. Alegeţi UN učenik (ku) cu ortografie rea şi Şntrebaţi dacăe întrtra-adevăr doreşte caa mare mare mare veličine (ei) să. Ei vor înţelege ce întâmplă.

Imaginea intitulată licemţi o rubrică pasul 12

3. Ritmuri şi plasaţi-le în klasament. Dacă aşteptaţi o mare parte eseului şi înţelegeţi că ceva este dezechilibratibrat şi, poate, sarcina este prea mare, iar faptal că aţi planifikat să o oferiţi Studenţi Poete denatura evatuările poeniti, cere Utilizaţi o evaluare subtectivă nesklonabilă. Ţineţi kriterij dv. şi ExithInaţi-Le podataka ViiToare.

Imaginea intitulată lice o rubricy pasul 13

4. Faceţi o masă şi arătaţi cvelil completeţi evaluarea manipulării. Deternaţi Numărul de Panru Pentru Fiecare Kategorie, oferă Puncte La Masă şi Familiariariaţi-Vă cu Studenţii Cu UN-a. Salvaţi Kopia în dokumentacija DVS. şi vraćanje Tabelul Cu o Clasicare Individuală Fekărui. Luaţi Timp Să Discutaţi Cu Studenţii despre performanţa lor akademică dacă doresc sfaturi.

sfaturi

UITă-TE LA Site-Urile de Internet Cu Şabloane de ocjena Progresirajte prednje. Doar Completeţi Informaţiile, firent kriterijski DVS. de îndată căsiţi un Şablon potrivit.
Stilul şi aspectul shitiului de progres pot varija în funcţie de tipul de muncă evaluată. Evaluarea PE Care Aţi Croating-o Ar Trebui să fie simpă şi de înţeles.

Avertizări

Încercaţi să nu utilizaţi vokabulal negativ sau omorivač atuncija când discutaţi kriterij pentru feicare nivel de callatitation. DOAR Spuneţi CE ELEMENTE AU FOST PRESUPUSE Care AU FOST RATITE.