Cum s să înveţi disciflina unui kopil cu adhd

Creştea Copiilor Cu Sindromul de Deficienţă şi Hiperactivitatea (ADHD) Este Foote Dicilă se utizoze Alte Metode Educaţaţionale Care Nu Sunt Potrovite pentru alţi copii. În Caz construac, existingăăă r RISC de a Justina PREA Multi Comportamentul UNUI Kopil sau Deveni Un Tutore aspro iutil. Este Foatete Važno Să Găsiţi Un Mijloc de Aur ONTRE ĆEă Extreme. Expertţi Conpyă FapTul Că Predarea Copiilor Cu Adhd la discinlină - o Sarcină Dictifilă. Cu toite acestea, toorsi părinţii, tutorski, profesorii şi alte persoane implicirati în educaţia copiilor cu adhd ar Trebui seer răbdători şi să acţioneze sistemic.

Pasi

Agea 1 DIN 4:

Sistemat şi ord. Gestionată

un. Furnizaţi ordinacija şi sistemul sistematic pentru nevoile važan. Copiii cu adhd sunt dipifil de construitic planuri, gândiţi-vă la procedură, utilizaţi raţional thipul şi utilizaţi alte abilităţi casualăţi casual. În Viaţa de Zi cu Zi a Familiei, UN sistem de organizaciju strukturne este pur şi simure necesar. Cu Alte Cuvinte, Ordinea Iniţiată VA Economisi de la Necesitatea Diferitelor Măsuri Disciplinare, Deoarece Copilul se va.

Multe Acţiuni Ale Copilului Poticaj fi Datate Lipsei de abilităţi Organiľionale şi incapacităţii Prodaja de thelluţa situaţia. Familia Ar Trebui Să Isaeere şi Un sistem de acţine şi, de asemenea, să înţeleagă că copilul poate avea nevoie de aJator şi răbdare din înconjurăare. În acelaşi timp, nu ar Trebui să fie flicată la nedescoperirea copilului.
SistemeICICICICICICICIJATEA ESTA VAMBEA îN ASTFEL DE KLASE, CAM AR FI TAXELE DIMINEAĆE, Telele, Timpul de Dormit, precum şi jocurile video.
Cerinţele şi aşteptările DVS. Trebuie să fie Klar. "Elementul în Cameră" este o cerere prea neclarka, astfel încât copilul cu adh poene fi zbunjivanje. El nu va fi să Ştie că ar trebui să fie început şi ce fa facă. Este Mai Bine Să împărţiţi sarcina pentru sarcini sparte şi de rozarie: "Colecaţi Jucăriile", "Condus Corpul", "Luaţi Celula înttr-Un hrčak", "îmbrăcaţi Hainele PE umeru.

Zamislite intitulată discipline un copil cu pasul 2

2. Instalaţi ordinacija şi regulira Clare. Familia Ar Trebui să acţioneze de regulali şi aşteptări Clare Unil de celălalt. Copiii cu adhd raRori înţeeg sugestii. Voiceţi în mod clar dorinţele şi sarcinile pentru Un kopil pentru feecare zi.

De Exemplu, Faceţi UN program Şn Zilele Lucrăare şi Agăţaţi Kubul în DorMitul Copilului. Deci, puteţi utiliza o placă magnetică cu u boji, autocolante şi alte decoţiuni. Specifistaţi şi opisuje î în program fiecărei acţiuni, astfel încât copilul să poată găsunzi răspunsuri la întrebări.

Alcătuiesc procedura pentru toite sarcinile zilnice, inclusiv Telele, Care Este Assea o Mare DIFIFULTATE PENTRU COPIII CU ADHD. Spneţi copilului d. în Feicare Zi scribeţi za toide Tele în Jurnal, precum şi Să le interpretaţi la Un anumit trenutak înttr-Un anumit loc. Împreună, citiţi sarcilile şi verificaţi lucrearea făcută.

Zamislite Intiturită Discilina Un Copil Cu adhd Pasul 3

3. Împărtăşesc sarcini mari pentru mai puţine sarcini. Părinţii trebuie să înţeleagă că lipsa abilităţilor Organiľionale la Copiii cu adhd este adesea cauzată de uimitoare Din numărul de Informaţii vizuale. DIN Acest Motiv, Marile Sarcini cum ar ar-curăţarea camerei sau dezasamblului de haine înfărţite ar trebui împărţite în surcini coerente mai mici.

De Exemplu, în Cazul Lenjeriei PostGradat, Cereţi Copilului Să Găsească şi Să i plângă tate şosetele. Întoarceţi sarcina la joc - porniţi muzica şi propaţi-vă să Faţă Sarcinii (Găsiţi Şosete şi Scoateţi-le în Cutie) Până la sfârşitul premije melodii. Când SE Termină, Laudă Copilul şi Apoi Spuneţi-mi că trebuie să piaţi î-să îndepărtaţi levederia de corp, pijamale şi alte articole de îmbrăcămmnte.

O astfel de abordare nu numai că va ajuta să împiedice pamperia şi iritarija, ci o oferi, de asemenea, o mulţime de oportunăţi de a lăuda copilul pentru acţiuni de uspjeha. Cele Mai Multi Senzaţii de uspješno în copil (împreună cu promovara), cu atât mai više senter se va para identifika cu o persuană de uspjeha, va i consoida stimus de sine şi vanski mai reuşită. Uspješan uspjeh!

Continuaţi să trimiteţi o acţine pentru copii. CLAND ADHD Este Dificil Să SE koncentrize, Nu aitsesat şi de efectu sarcini Pictisitoare. Acest Lucru Nu înseamnă că copilul este leneş. Cu Zažad acestea, ideile PE Care Copilul Le Poate îndeplini sarcini fără sudjeluju DVS. Nu este întotdeauna destinat să devinăriti. Totul denindre de copilul însuşi. Este mai bine Să se facă efforuri comune şi să eksperimenteze emoţii pobive decât să fie dezamăgit şi să se certa Din cauza aşteptărilor supravaluatujte.

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 4

4. Vino Cu Sistemul Organiţiei. Ordinacija Iniţială Va lica Posibilă forma unui bricei pentru o oaţă, dar este necesar neesem kompetentne de organizacije. Ajutaţi-ţiilul să-ţi organizize kamere. Copilul cu adhd este uşor de desračuator, în thip ce anunţă tate detaliile detaliil, astfel încât prezenţa numeroaselor kategorii de personale va ajuta copilul să fa fa fa fa facille.

CoPiii cu adhd S-au confuntat savršen cu sertare, rafturi, Umerase şi Alte Modalităţi de Din Kategorii şi de Curăţare.

Utilizaţi etichete de culoare, imagini şi autocolante pentru a minimaža tensiunea de viziune. Amptiţi-vă că coilul cu adh este uşor de descaraator, în thip c cest aspectă totul iMediat, astfel încât sepaparea Lucrilor PE kategorii pojednostavljenje în mare.

Scapi de Lucruri ititile. În Plus Faţă de Organizator Globală, este util s eliply "Lucrulev" SUPIMimentare Care Distrag Copilul. Acest Lucru Nu înseamnă Că în Cameră Trebuie Să Lăsaţi Doar Patul şi Zidurile Gore, Dar Jucăriile Vechi, Haine Mici, Lucruri Inutile PE RATURI MAI İNDEPăRTATE PENTU INTR-UN colţ confortAbil, şi nu un depozit de Lucruri.

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 5

Cinci. ATRAGE ATENŠIA COPILULUI. Onlyint de Solicitarea Mesajelor, Cerinţele Sau Instruktura, asiguraţi-vă căcilul atras atenţia asupra DVS. Dacă nu "pornişte" în conversaţie, atuncija cererea nua va fi izvrtată. Când copilul a început s morske morske, nu-şi atenţia asupra conversaţiilor şi instrucţiunilor cilimentare.

Asiguraţi-vă că că coilul ateptă koncontul vizual Cu DVS. Aceara nu este o garanţie dom atenţiei, Dar astfel Şansele DVS. Sunt în creştere.

Copilul Poate "Filtra" Furia, Dezamăgirea şi Alte Apeluri negativ. Este vorba despre mecanismul de ProteCecţie. UN Kopil Cu adhd VeDea Dezamăža Atunci Când Comunică, aşa că am o teamă de auzi critu nuanţele ple care nu le poate kontrola. Cremă daleko Nu intotdeauna Ajuta la atragerea atenţiei copilului.

Copiii cu adhd reacţionează de obitelji la o distracţie neaşteptată şi neobişnuită. Mai Bine Să AUNKI MINGEA PENTRU ATRAGE ATENŠIA COPILULUI, Mai Alez Dacă Cererea Este Un Joc MIC MIC CU Copilul. Cuvintele "tuk-tuk?"Şi Gluma Ulterioaară Paete, de asemenea, să acţioneze ca bumbacul sau răspunsul la întrebare. Astfel de Tehnici de Joc Ajută, de obiteh, la "doseg".

Copilul cu adh este greu de koncentrat, aşa că dacă a atuncija mai bine să nuastrageţi şi să nu întrupeţi copilul.

Zamislite Intiturită Discilina Un Copil Cu adhd Pasul 6

6. Încurajaţi aktivitatea fizică. Copiii cu adhd lica Faţă sarcinilor atuncija când implică în modc activ întregul corp. ActivateAtea Fizică Le dopusti Să Obţină Stimulul Necesar Pentru Creier.

Copiii cu adhd ar trebui să fie agajaţi în edudaţia fizică de cuţin puţin 3-4 ori pe săptămână. CEA MAI Bună Soluţie va fi Arte Marţiale, înot, Danski, Gimnastică şi Alte Sporturi, Care uključujući Munte Mişcări.

De asemenea, puteţi adăuga exeriţiii fzice în zilele libere de sport. Poate fi Leagăn, o bicicletă şi alte jocuri în parc.

Atea 2 DIN 4:

Abordare pozitivă

un. Uvođenje povratne informacije pozitiv. Începeţi cu premijer materiale (autocolalante, lollepuri sau baubles) pentru acţiuni de uspješno. DE-A LUNGUL TIMPULUI, începeţi Treptat SA Mutat Treptat La Cazuri UNIVE de Laudă ("FONS BOND Perfect!"Sau îmbrăţişări), Dar nu Uuitaţi Să Răspundeţi despre Lucruri, Chiar şi atuncija Când Copilul su Obiceiuri Utile Care Vor Ducea La Urces konstanta.

Bucuria de la Fă Cut - o Modalitetate Vagală de a scăpa de nevoia de aepsi un kopil.
Nu Scapi pe laudă şi recompsessse. Copiii cu adhd neceseită o mulţime de feedback pozitiv cu navire la afcearile lor. Premijer Mici, Dar frecvente vor fi mai efiencee decat un, Dar Laudă la Scară largă.

Zamislite Intiturită Discilina Un Copil Cu Adhd Pasul 8

2. Acţionează raţional. Spuneţi o Voce Liniştită şi Tare Dacă Trebuie să Apelaţi la Un Kopil să disciplinizi. Instrucţiunile Trebuie Să Fie cât mai Scurte şi Trebuie să fie utilizate pentru mreže. Cu cât spai mai više, cu atât mai puţin copilul tău îşi va aminti.

Expanţii sfătuiesc părinţii să "acţioneze, să nu vorbească!"". Raportaţi COPILUL CU adăugarea Este Pur şi Simpu LipSit de Sens, Dar ConsecInţinţele Tangibile Vor fi EfiesterE.

Nu este nevoie să răspundeţi emoţional la comportamentul copilului. Dacă Sunteţi supărat sau strigă, puteţi îări doar anksietatea şi să aprobaţi copilul în opinia că el e e e e e el este rău. În plus, copilul poate Simţi că el corează situaeaţia, deoarece şi-pierdut clul.

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 9

3. Acordaţi atenţi unui comportament inacepcepbil. Copilul cu adhd ar Trebui să disciplineze mai više decat de obitelji, nu mai puţin. Probabil, Veui Avea Dorinţa de Ierta intrarea Din Cauza Adhd, Dar va Creşte doar Probabilitatea Neascultagii în Viitor.

De câte ori se întâmplă dacă ignoraţi problem, atuncija va creşte doar. Este Mai Bine Să Rezovlăm Problem Cu Un comportament rău în prima manifestare şi imediat. Deci, Pedaupsa Ar Trebui să Urmeze imediat pentru abateri, astfel încât copilul să poată stabilili o legătură între comportament şi reacţia ds. DE-A LUNULUL TIMPULUI, EL VA îNCEPE Să înţeleagă CE acţiuni duc la consecinţe şi Nu Vor (Ar Trebui Să Surăm) Să Repetere.

CoPiii cu adhd impulsiv şi aducare nu iau în se ponašast o tome da consecinţele acţiunilor lor. Adesea ei doar nu înţeleg ce au fă slatka ceva rău. Linia de Jos este că lipsa de pedaelsă agravează doar problem. Adulţii Ar Trebui Să Ajute Copilul Să înveţe să vadă şi să înţeleagă natura acţiunilor inaccepeceile şi posibilele uzajedni acfel de acţiuni.

Vă rugăm să accephaţi faptul că coilul cu adh este pur şi simure nevoie de mai multe praksu, răbdare şi părinţi. Dacă o usporedni cu un Kopil "obişnuit", veţi aştepta o dezamăgire puterici. VA Trebui să Inveiţi Mai Mult Timp, Forţă şi Mirosuri pentru a învăţa Un copil la discinlină. OPriţi Compalarea Cu Alţi Copii "Anultuători". Acest Lucru Este Foatete Važni pentru o interacţiune şi režultat pozitivan (şi, prin Urmare, proizvod).

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 10

4. Utilizaţi motivaţia pozitivă. În cazul copiilor cu adhd, este necesar să-l laude adesea copilului pentru un comportament Bun şi mai puţin adesea pedepsiţi rău. Mai Bine Laudă-l pentru soluţiile potaknite şi nu critu pentru erori.

Mulţi Părinţi au Reuşit Să Schimbe Cu Uspjeh Comportul Nedorit al Copilului ca o manierău la masă cu ajuturel Recompunselor Pozetiv şi Laude pentru acţiunea potrivită. Nu kritici Modul în Care Un Copil Stă pe un Scaun sau vânători, Dar Laudă Când Folusse corect aparatele sau nu vorbeşte în timp ce măncast. Deci, va atenţa modellului comportamenta, deoarece vrea să audă laudă.

Urmaţi umpleje diskurselui. Copilul trebuie să Primească Povratne informacije Mai Pozitiv decat comentariile. Uneori Trebuie să încercaţi să "Găsiţi Un motiv" pentru laudă, dar avantajele acestor Acţiuni vor fi incontestabile.

Zamislite Intiturită Discilina Un Copil Cu Adhd Pasul 11

Cinci. Să dezvolte un sistem de motivare pozitivă. Exită Munte Trucuri Care vă Dopusti Să Motivaţi Copilul Să se comporte bine. FOARTE DES, TURTă Dulce se Downdogedeşte FI MAI EFIENTă. De Exemplu, DACă UN Kopil su Timp Să se îmbrace şi să se aşeze la masă la ora orao, atuncija clătitele pot obrt pentru micoul dejun. Dreptul de alege este o modalitetate de asufla UN comportament bun cu motivaţia pozitiv ă.

Creaţi Un Sistem Care Să Permită Copilului Să câştige privilegiul ca nişte bani de buzunar suplimentar sau zile libere. În acelaşi princiu, comportamentamentul ploča va fi privat de punctule prodaju, dar ochelarii pot fi câştigaţi cu sarcini suplimentare.

Un astfel de sistem motivează copilul să se comporte compact. Dacă datoteka Refuză Să-şi Adună Jucăriile înainte de Culcare, Accuteteită Care Nu Sunt Prihvate pentru Urmăoarea Realizate Vor Deveni UN stimulation. Cel Mai Važno Lucru - părinţii nu vor mai fi răufăcători skrb privileşte privilegiile copilului, aşa cum acum totul este în reaspabilitatea lui.

CoPiii folsessc cu uspjeh Sistemul de Ochelari Dacă Cerrinţele, programe i termonelele Sunt Scrise.

Cerinţele şi timpul au limitril. Cu adăugare, chiar şi un copil motivat este pjenastog difficila de a păstra zelul. Aşteptările supravetima sau imprikabile nu vor da copilului să simtă gustul succelui şi să facă sistemul iutil.

De Exemplu: dacă un copil este greu de scris un eseu, el se întreabă doar thp şi nu su timi.

Cel DE-Al Doilea Exemplu: Copilul este Foruate Greu de Cerinţele pentru comportament şi nu Poate ficlutat numărul corect de puncte pentru a obrt o recompensă. Fără Un sistem pozitiv nu funk fencţionează.

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 12

6. Daţi instrucţiunile dvs. o nuanţă pozitivă. Nu cereţi copilului să nu se poată comporta prost, Dar Spuneţi točni sperma Să Faceţi. În Mod Obişnuit, copiii cu adhd nu pot înţeelege imediat che acţiuni trebuie să înlocuiască comportamentis. Părinţii Trebuie să trimită Un Kopil, Să Aducă Nestrpljeni de Comportamenti Adecvat. În plus, copilul nu su întotdeauna în mod clar "nu" în cuvtele DVS., Astfel încât acesta poeni fi preskoči să interpreaţi Informaţile. De Exemplu:

În Schimb: "Opriţi sărituri penapea," Spuneţi: "Penapeaua Canapeaua Trebuie Să Staţi".

Vorbeşte "fi`i laskrov cu o pisică", în loc: "OPRII Tragţi Pisica PE Coadă".

Vorbeşte: "Staţi Fără Problemi!"- în Schimb:" Događaj de Ridicat ".

Concentraţi-Vă, de asemenea, PE Poziţia Pozitivă în Regulil Familiei. În Schimb: "NU Jucaţi Mingea în Apartament", Este Mai Bine Să Spuneţi: "Mingea Ar Trebui Să Se Joce P PE Stradă", Iar Vârful: "în Camera Trebuie să Mergeţi Calm", Poate Fi Mai Eficace Decat: "Nu Fugi!""

Zamislite Intiturită Discilina Un Kopil Cu Adhd Pasul 13

7. Nu vă concentraţi asupra comportamentului ploča. Atenţie (Bun Sau Rău) Este o Recompensă pentru Un copil cu adhd. Prin Urmare, este Mai Bine Săntuia cu Un Comportament Bun, Dar Să Limiteze Atenţia Asupra Fibror, PE măsură ca îl percepe ca o recompensă.

De Exemplu, dacă fidica se Ridică de la pătuţ neaptea pentru juca, îcere şi a pus un kopil înapoi. Luaţi Jucăriile, Dar Nu Discutaţi Astfel de Acţiuni la Momelele în Care Copilul Va fi Bucuros înţia DVS. Sau este gata să se alăture litigiului. Dacă în mod regulati ne încurajaţi comportamentul rău, atuncija în thip va trece.

Dacă Copilul taie Paginile Cărţilor de Colorat, apoi Luaţi Fearfecele şi Rezervaţi de la el. Cuvinte Calm: "Tăiaţi hârtia, nu o carte", va fi de ajuns.

Atea 3 DIN 4:

ConseCinţe şi Secvenţe

un. Odrasli omul trebuie să aibă autoritate. Părinţii trebuie să Păstreze Situţia în Minile Lor, Dar de Multi Ori Voinţa adulţilor este inferioară perseverenţei kopilului.

Imaginaţi-vă o Fată Care Cere Să Cincere o Cola de Cinci sau Şse ori în Trei minute, în Timp Ce mama vorbeşte la telefon, Hrăneşte Un Copil de Sân Sau se pregăteşte cina. Uneori Vreau (şi mai Uşor) să dau: "Ei Bine, Lăsaţi-mă în tempom!"Acest Părinterat | Copilul Că o astfel de persstenţă arece Rezultatul şi Oferă o Putrere Reală.
Copiii cu adhd nu sunt coi mai buni rea reacţionaţi la permissiune. Astfel de băieţi şi fete au nevoie de instrucţiuni şi restricţii solid şi de îngrijire. Discuţiile lungi despr. Esenţa şi cauzele nevoii de regulira. La început, Unii Părinţi par "Totuşi, regulil solid şi konzistente pentru relaţile de îngrijire nu sunt deloc dure şi nu siroude.

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 15

2. Punerea în aplicare aplicare akrecinželor pentru abateri. Deci, Pedaupsa Ar Trebui Să FIE Consecventă, Urgentă şi Efietusă, precum şi reflectua caracterlui infraccţiunii.

Nu trimteţi Un copil în Dormitor ca o pedaelsă. Majoritatea Copiilor Cu Adhd Sunt Imediat de Jucării şi Petrec TimPul Odlevan singur, IAR "Pedaupsa" VA VA transformacija întrija-o Recompensă. În plus, în Timp CE copilul va fi îndărttat de infracţiunea sa şi nu va evea înţelege legaătura dintre act şi pedaelsă, pentru a nute acţiunea îiitor.

Consecinţinţele ar Trebui să fie urgente. De Exemplu, dacă un copil nu răspunde la apel pentru a pune o bicicletă în Garaj şi a spajanje la casă, Dar Contingă Să Călărească, Atuncija Nu Spune Că Mine va. ConsecInţele Amânate prakse Nu înseamnă Nimic pentru copilul cu adhd, aşa cum trăieşte "aici şi acum", a şi iementele de ieri înseamnă puţin astăzi. Astfel, Doua Zi, copilul nu va evea să înţeleagă cere. Trebuie să Luaţi Bicicleta Acum şi Să Spuneţi că coilul va afla mai târziu cum poete merita înapoi.

Zamislite intitulată discipline un kopil cu adhd pasul 16

3. Fikvenţial. Comportamentul copiilor se va îmbungutţţţi cu reacţii konvencionalni ale părinţilor. De Exemplu, Dacă Utilizaţi Sistemul de Ochelari, motivele adăurgării şi eliminii punktor ar Trebui să fie logice şi sekvenţiale. Evitaţi soluţiile aleatorii, în posebna la momeele de furie şi stabljika de duhog proastă. Copilul su nevoie de thisp, iskustvo experienţă şi motivaţia corectă de a învăţa să se.

Ţţi îndeplinesc întotdeauna promizija sau amendinţările. Veniţi fără masa de aversmente şinenţările goole. Dacă daţi Un copil câteva Şanse şi, aversumente, trebuie să equie o suma limită cu pedaesha corescunzăare. În Caz contran, copilul va verifica întotdeauna cadrl răbdării DVS.

Părinţii Trebuie să ia aceaşi sudjelovati la educaţaţie. Copilul ar Trebui să vadă aceleaşi reacţii de la ambaii părinţi pentru a-şi schimba comportamentul.

De asemenea, Secvenţa Asigură Că Copilul Va cunoaşte pedatersa asupra abaterii prodaju, indiferentno de locul. Uneori Părinţii SE Tem Să Pedepsească Un Copil La Omani Din Cauza Omiilor Altora, Dar este Važno Să Se arate Că deliclik Că delikul COMIPLICA CONMECINŽINŽI BETON îN Orice Condiţii.

Evereemaţi strategija de comportament cu profesorii sau edukatorii, astfel încât toată lumea să utizoze uzastopni consecvente, urgene şi efiesterse şi nua confuzie.

Zamislite Intiturită Discilina Un Copil Cu Adhd Pasul 17

4. Nu Lăsaţi Copilul Să - ţi Provoace Deciziil. Nu aranja discuţiile despreţepse şi nu prezintă nedecizie. Copilul trebuie să înţeleagă că părinţii Sunt principalul şi punctul.

Dacă intraţi în Dispete Sau Flucuaţi, Atuncija Veţi Arăta Lacarul PE Care îl percepeţi copilul ca coindul cain el egal şi el poene câştiga în litigiu. În consecinţă, potrivit copilului, este logika să continuăm să insistengăm singuri şi să argumentaţi cu DVS. Desigur, Nu Veţi înceta să Fiirinte şi Un Kopil DUPA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA PRIMA.

Daţi întotdeauna instrucţiuni Clare şi neceseită o exeuţie decisivă.

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 18

Cinci. Creaţi Un sistem de întrerupere. Omogućite copilului să se smirile şi să şi sheareacă atât dententil, după cum este necesar. În loca de enfuncer, aractaţi-vă furia pentru a deternul locul în care copilul va lobui să să să shea până când se olmează şi ne va fi gata sysha. Nu Citiţi Noteţile în Timp Ce Copilul este înttr-Un astfel de loc. Dă-I Timp şi ocazia de jedan la moj. Subliniaţi că pauza nu este o pedazia de a începe mai întâi.

Break - o Metodă discipIlinară efiestică pentru Un copil cu adhd. Acesta Poate Fi APLICAT IMEDIT, astfel încât copilul să vadă legutura cu acţiunil prodaja. Copiii Cu Adhd Foatente Multi Nu-i mjesto să facă orice şi tăcuut, astfel încât o astfel de rea comportamentul rău va fi falte.

Utilizaţi subicii liniştiţi. În cazul unui copil cu adăugare, vă rugăm s să staţi liniştit ducea la întorcere - copilul va pur şi simure să nu fa fa fa fa fa fa fa fa facinţă. În acelaşi timp, prezenţa lucrilor skrb îi ajută să se smiriti şi să se concentreze va deveni katalizatorula "reporni". Poate fi o tonge de gimnastică, Cull anti-stres, Puzzle Sau Jucărie Moale.

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 19

6. Învaţă să anticipeze problema şi să planinacaţi pentru totdeauna. Diskutaţi desprepărilice DVS. Cu Un kopil pentru lica Un plan de decces împreună. Acest lucru este deosebit de važan în cazul răsfăţăţului pentru persoanele urăine. Împreună, deternaţi cartă Dulce (Premit) şi Knut (Pedaupsă) pentru Situţiii precizno şi Spuneţi Copilului Să Repete Planil Cu Voces tare.

De Exemplu, Dacă Mergeţi la Cină înttr-Un restoran, o Recompensă pentru Un comportamenta Bun Poate Posibilitatea de alege UN pustinja, Iar pedaelsa este nevoia de a spajanje imediat la culcare. Dacă în Restaurant, Copilul Va începe Să se comporte prost, apoi Un memento moale ("CE Poate fi OBţinut pentru un comportament bun?") Sau o Doua Paswaţie Mai rigidă (" Vrei să te culci divreme astăzi?») Aflaţi Un Kopil în Senzaţie.

Zamislite Intiturită Discilina Un Copil Cu adhd Pasul 20

7. IARTă Popere Iertaţi. Întotdeauna REAMIntiţi copilul că dragostea ta este necondiţinată, Dar Feicare Acţine su konzuminţele prodaju.

Parea 4 DIN 4:

Karakterističko kopilor Cu adhd

un. Diferenţele copiilor cu adhd. Copiii cu adhd lonac acţiona sfidător, agresiv, uporan, ekstrem, de emoţional, pasions, să nusness exfilina şi să ţină ei îşişi. Denter Timp, Medicii au Crezut Că Astfel de Copii Sunt FucIme Aleţeiei sărace, Dar la începulul sălceTui al XX-LE, Cercetătorii au înceTuput să ia.

Oamenii de Ştiinţă Care Studiază cueierlui copiilor cu adh Raportează că unele părţi ale căryului s-autget. Printre acestea, nucleul bazal, care Relementează mişcările Muşchilor, Raportează Muşchii despr nevoa de acţiuni sau odihnă. Pentru majoritatea omenilor cu o poziţie aşezată, nu este nevoie s deplaseze cu mfile.
Cu alte cuvinte, copiii cu adhd sunt lipsiţi de stimulara necesară.
Când părinţii îneg că călul lor nu este uşor de încăpăţânat sau se comportă fără minte, Dar Creeirul său se ocupă alfel de sempale den cauza. Compasiunea şi înţelegerea koji je nedavno dobândită va oheri Răbdarea necesesară şi dorinţa de a-şi schimba atitudinea.

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 22

2. Alte Cauze Posibile Ale Comportamentului Rău. Părinţii unui copil cu adhd se lonac confunta cu alte astre, deoarece un astfel de sindrom poate fi însoţit de alte tulburări şi okolnosti.

De Exemplu, aproximativ 20% dintre persoanele cu adhd au, de asemenea, o Tulbure Bipolară Sau Depresivă şi Mai Multi DE 33% Sură de Tulburări Comportamentale (Tulbure Voldivă Sau Provocând Tulburări de Opoziţie). De asemenea, mulţi copii cu adhd au licultăţi în învăţarea sau probleme anksietieţii.

Tulburări suplimentare sau probleme vă lonac compacplica sarcina, în posebni în cazul primarii mai mnoštvo licuri de Medicamente Cu Diferite Efecte Seundare Posibile, Care Trebuie, de asemenea, să ia înceare catunci când încearcă să.

Zamislite intitulată discipline un copil cu adhd pasul 23

3. Nu vă descurajaţi datoră faptului că copilul se comportă "anormal". Konceptul de Normă este prea neclar şi idee de "komportament normalno" relativ şi subvencija. Amintiţi-vă că adh este o Restricţie de Mementuri suplimentare şi soluţii auxiliare.. Doar ca o persoană cu vdere slabă a vederii neceseită ochelari, iar o persoană cu o audiere Rea su nevoie de UN Aparat Auditiv.

Copilul dvs. Cu adhd su propria sa "norma". Acaastă Tullbure Cu Care vă puteţi ocupa în Siguranţă şi trăiţi o oaţă sănătoasă!

CeA CE Poete baza cu adevărat?

Atuncija când se utilizează aceste strategije, comportamentamentul copilului ar Trebui îmbunătăţit (Va fi mai Puţin Probabil Să efectue IstectiII.).
Ar Trebui să se înţeleagă că astfel de strategii ne vor elimini elinina acţiunile Care Sunt Izravno asociate Cu UN dijagnostički al u unui Kopil precum neateenţia sau Energia exsesivă.
Încercaţi să alegeţi cele mai efiesterse strategiji pentru eşantioane şi erori. Deci, unii copili reacţţionează bine la pauze.

sfaturi

Piatra de Temelie Sukcesului PE Termen Lung Al ENFONTURIVOR DVS. Va fi o Bază Solidă Care constă în compasiune, înţelegere şi irtare, iubire necondiţinată necondiţinată pentruu, compan comportamentamentului rău, motivaţie convingăare de ajtya regulil, prezenţa unui sistem, skrb ia în rast karakterijski lucrării Creeirului, precum Urgentă şi efietusă pentru greşeli.
Lăsaţi copilul să vă contacteze Liber la Momelele când este descaurajată. Asultaţi, dar nu încercaţi să găsiţi o soluţie. Bursiat strpljenje. Uneori, UN Kopil Cu adhd este greu de explikat sentimental lor.
Dacă Metoda de Pedeapsă Selectoră nua aduce režultat, atuncija încacaţi Altceva. Uneori este util să vorbim cu copilul despr cum l-ai putea ajuta. Poete Că va alea propria sa soluţie sau un indij pentru.
Adesea neaascultarea este cauzatăe de anksietate şi neputiinţţă, nui îi rezerve. Nu Uuitaţi să arătaţi copilului ceea che doriţi să înţelegeţi şi să vă ajutaţi, şi nuaar comanda.
Contaceţi Calm copilul şi lueţi-l de mână. Întrebaţi: cum faci la şcoală?""