Cum s să liceţi Un plan de interfalţie comportamentală pentru un copil cu o tullbure de spektro autistika

Comportamentul unui copil cu o tullbure de specteru autističke overă adesea o mulţime de difultţţţţi părinţilor săi. Motiv pentru aceara este absten în capacitatea acestor copii de a comunica cu omenii pentru a obţine cole dorite folosind modelele comportamentale comportmentale în društveni. Pentru a Scăpa de Comportamentul Nedorit, este necesar să ajuţi copilul să înveţe să interaktiongozeze konstruktiv cu omenii atuncija când loza vorov de nevoile şi dorinţele prodaja.

Pasi

Metoda 1 DIN 4:

Planicare

un. Alegeţi Un Singur Tip de Comportament Nedorit asupra căruia veţi Lucra. Feicare tip de Comportament Negativ su propria cauzăe, prin Urmare, Soluţia în feecare Caz va fi individuală. Cel Mai Adesea Foutea Dificil Sau Chiar Imposibil de Rezolvat Toide ProblemEle Cu Comportamentul. În plus, dacă vă concentraţi za toide efforrile pentru rezollarea Unei Anumite Probleme, Cu Mai Multă Probabilitate VA atinggecel.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un kopil autist pas 2

2. Dacă este Posibil, diskutaţi cu Un copil despr comportamentul său. Dacă copilul dvs. Pooset Explikat de Ce comportă astfel, vă va ajuta să începeţi să lucraţi la rezolljarea. În Unele Cazuri, Comportamentul Nedorit este Un mod de Rezolga o problemi (de Exemplu, UN Kopil Bate P je Birol Din Clasăe pentru a îneca stictulente senzoriale skrbi nesponfortom). În acest Caz, Trebuie să învăţaţi Un copil la alte modalităţi de ao ajuta să Faţă Faţă Problemi.

Învăţaţi Un kopil să vă apere şi nevoile DVS. Învăţaţi copilul să vă apere folosind metode de vorbire sau alternativu şi de comunicare (aas). Încurajaţi copilul pentru astfel de acţiuni: să acorde întotdeauna atenţie cuvtelor prodaja şi să teretaţi nevoile copilului.

Eksplicaţi Modul Disponibil şi Uşor de înţeles, cere CE simt şi simt alţi omen. În acest Lucru Veţi fjutaţi de desine, skrbi arată figurile omen, lângă Capătul Căruia Sunt desenate Norii Mintali, Undeo Voi şi copilul dumumpu scrieţi, CE anume imaginile se g.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pasa 3

3. Ponudite UN Jurnal de Supraveghere Dacă Copilul Tău Nu-şi Poate Comportamentul. Pentru a dentrina posibilele motiv pentru oriće comportament nedorit, kondoreţi Un kunarnu posebna şi scribs scrieţi-l în el, c ce întâmplat točan, CE raćine au frost preferation de Comportament Nedorit. Va fi mai puţin fiabil decat o explicaţie obţinută Direct de la Copil, Dar Dacă Copilul DVS. Nu Ştie sperma să vorbească şi nue poate folsi modalităţi de comunicare alternativu, înregistările sunt cele mai bune ple care Le Puteţi lice.

Acesta Este Modul în Care lonac Arăta inpleterile înttr-Un astfel de Jurnal: în 4.30 Petya Ponit La Bucătărie şi Luat Două Cookie-Uri. Când I-am Spus Fiului Meu, Ca Să Pună Cookie-ul în Loc, Petya Aranjat Istetric. Când SA Liniştit, I-AM DAT Cookie-Uri.

După lecţia de matematică, masha şi colegii ei au mers la linia Şcolară. Atâta timp cât am aşteptat începutul iuputlul, masha a început. Fata era Supărată Din Ce în CE Mai Mult, Iar Dupa Ceva Timp A ^ceput Să. Profesorul asistent luat-o înttr-o clasă golma în Care Fata a Reuşit Să SE Carmeze.

Imaginea intitulată lica Un plan de interfalţie de comportament pentru un copil autist pas 4

4. ComputAţi Jurnalul de promatrač în câteva zile, după care încercaţi să određivača cauza comportamentulului nedorit.

Isteria Lui Petit SA Produs Datorită FapTului Că alector Obistul Doriti (Cookie-Uri), PE Care La Luat fără permisiune. Cauza procjena isteriei: poete în 4.30 Băiatul Simte o Foome Puterici şi Şncearcă să-şi exprime comportamentul pe.

Masha a început să i muşte minile înainte de începerea liniei şcolare. Astfel de Carteentent Sunt, de Obicei, Foatete Zgomotoase, Poate Sunete Puterrnice şi Zgomotul Sperie o Fată sau Dau nesponfortom Puternic. Entuziasmul Fata Din Cauza Senzaţaţiilor Neplăcute în Timpul Liniei frost exprimată subă de muşcături ale Minilor lor.

Nu Uitaţi Că Motivele Care Defecţiuni şi Isterice la Un Un Un Kopil autist nu Sunto întotdeauna Clare şi evidedente pentru Omeşnuiţi. De Exemplu, cu greu puteţi înţelege imediat de ce copilul întotdeauna nervos într-o baie, iar în caaltă - nr. Motivul Poart Faart FapTul Că, în Primul Caz, Copilul este îgrijorat de Lumina Intermitentă Sau de Sunetul Ventilatori, Iar în Cel DE-Al Doilea Caz.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pas 5

Cinci. Eliminiţi problem sursei. Evitaţi Un Factor de Strage Care provoacă Comportamentul Nedorit şí învaţă copilul cum s ecă fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa facila, dacă se ciocneşte cu sursa de iritare. Dacă Reuşiţi, Rezolvaţi Problem, Comportamentul Problemei Slab şi VA Creşte Mai Puţin Frecvent (Fade).

Petya poate fi învăţat să se ocupe când pjena ("Daţi-mi kolačić-uri" (Sau Orice Alt Produs Care Pote Servi CA o Gustare)) Sau Arată părinţilor Un Card al Produsului odnos do doreşte să îl primaescă (folsind sistemul de comunicaţii utilje.

Masha Muşcă Minile, pentru că este nervos în anticipatije ijetementului şcolar, skrb îi determină stvrl. Exifă Multi Modalităţi de lice Faţă Acesei Problem. Poete da o Fată Un Dispozitiv Ple Care îl Poate Muşca fără Rău pentru el însuşi. (Puteţi comanda o adaptare specială pentru copiii cu autizam pentru cummăra în acest Scop Un Dinţi pentru dinţi din plastika prirodna kaucuc. Alegeţi Un kursor de formă subleă şi culori neutre.) În plus, puteţi învăţa fetiţa să vorbească: "Nu este plăcut", Când o anumită Situaţie îi Daore Discofortul. În CELE DIN URMăE, Asistentel Profesorului sau Cineva de la a adulţi poete rămâne cu masha într-o clasă să vopsească mir, în thip CE restlul copiilor sudionici. Lanica lanica Şcolară.

Imaginea intitulată lice un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pas 6

6. Dacă Comportamentament Probleme Nu Scade, înseamnă că nu aţi găsit încă decizia crectă a probleme iniţiale sau nivelul de dezvoltare al copilului nu dozvolu să fa fa fa fa fa fa fa fa fa fa faci. Trebuie să continuaţi să păstraţi jurnalul de promatrač şi să încercaţi să înţelegeţi rădăni linile problem.

Exploraţi Modul în Care OamenII Cu o Tulbure de Spetru Autorist Lice Faţă Situastaţiilor Similare Cu DVS. PE Internet Puteţi Găsi Munte SurSese în Care Oamenii Cu autizam împărtăşesc iskustvo experienţele lor. Dacă Ştiţi Engleza, hesteg #askanautic vă va ajuta să găsiţi astfel de omen de omeni şi să le cereţi sfaturi.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pas 7

7. Vezi CE ai. Dacă aţi Reuşit Să stabililiţi coresă de Comportament Nedorit şi să daeriţi o soluţie skrbi. Va DURA O Mulţime de Mementouri de Timp şi de Pally, Dar Dacă Copilul este Capabil Să Folosească o nouă strategie, el o valo.

Când Un Copil Aplică Strategija Anterioară, Nedorită, REAMINTIĆI-I Că Că Trebuie Să Face Pogledajte Altfel: "CE Să spun Dacă Vrei Cookie-uri?"

Nu Puteţi ignora nevoile copilului. Dacă copilul se afla înttr-o situaţie Care îl Playtiseşte sau provaacă frică, ajută-l să faci Faţă probleme, indiferent de, "Dreapta" Sau "necorespunzător" Reacţionează Copilul. Copilul trebuie să Ştie că veţi veni mereu la salvare când este rău.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pas 8

Odlučiti. Încurajaţi o manifestaru iniţivei. Dacă copilul alikat un mod konstruktiv (de exemplu, şi-exprimat sentimentale cu cuvinte sau a Luat o Jucărie-"Antice"), încurajaţi copilul pentru comportamentul corect. Eksplicaţi copilului că sunteţi mulţuty când îşi urmăreşte starako şi efectuază acţiuni pentru.

De Exemplu: "Masha, eşti bine fă! Ai spus că eşti acum nepranăcu. Acum înţeleg ce întâmplă şi vă voi ajuta să evitaţi astfel de situaeaţii".

Metoda 2 DIN 4:

Soluţie

un. Nu Exacerbaţi Situaţia Dacă Vedeţi Că Nivelul de Stražare Creşte. Dacă Copilul su mekanizam UN-a "Uvala, upozoravam u Sau Zanzije", Foarte des nu-şi poate controltament, deşi ştie că este imposibil să bată omenii şi să strigă petrentă. Singura Modalitet de Faţă Faţă Situaţiej nu este să o dau să Meargă Prea Polae.

Nu aplicaţi Niciodată forţa pentru Un kopil. Dacă Aplaţi Forţa, copilul va începe să se teamă şi cu greu să vă puteţi întoarce.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie de comportament pentru un copil autist pasul 10

2. Vorbi cât mai puţin Posibil. Când Un Kopil se confuntă cu stresa, Creeirul său este mai rău de manipulare Informaţiilor auditivni, cere CE smanjiti capacitatea de a înţelege discursul convertul. În Situaţia Stresantă, încercaţi să vorbiţi mai puţin cu copilul: închimb, încercaţi să o calmeezi.

Încercaţi comunicarea ne-verbală. De Exemplu, nu întrebaţi copilul: "Vrej să ţii iei iepurele?", - Argtaţi doar acest iepure, aşa că că coilul va estea să ia o jucărie dacă problem este în acests. În loc de propoziţie: "Hai să mergem la o plimbare?", Argtaţi pe uşă şi întindeţi-vă copilul - aşa că poate spajanje Afară.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie de comportament pentru un copil autist pasul 11

3. Daţi copilului d. Un Dispozitiv pentru o comunicare suplimentară sau alternativa (aas). În Starea de Straža, Mulţi Copii Cu Autizam Pierd Capacticatea de Vorbi, Dar se pot exprima cu comunicare alternativa. Dacă daţi Un copil un discozitiv (de Exemplu, o tabletă sau UN smartphone cu programa posebna), veţi arăta copilului că nu încercaţi la comunicarea la vorbire, Dar Va fi Gata Să.

Acordaţi Atenţie Deteriorarea abilitţile de Vobbire. Dacă o Fată Care Poate fi explikată înttr-o Stare Calmă, cu cuVinte, arată p coaaa de nush şi strigătele: "Gândac!", Cel Mai Probabil, în prezent, se confuntă cu dicifultăţi cu prelucrarea informAţiilor şi va fi mai uşoară să comun cu aas.

DACă UN Kopil ştie cum s să foliosuască diferite tipuri de comunicaţii alternativa, să l aleg pe el însuşi. Dacă copilul este copleşit, acesta va fi fi mai uşor să funcţioneze cu okreta jednostavan de aas. De Exemplu, DACă je lide este prea Obosit pentru predstaviti cuvtele de PE tastatură, acesta poea arăta profesorului o carte cu o zamisliti "PREA ZGOMOTOS".

Imaginea intitulată Face Un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pas 12

4. Pregătiţi strategija deeşire în avans. Dacă este necesar, Activeţi încurajarea planifikat. DE EXEMPLU, DACă UN Băaat Ştie Că î în maşină va da de dely tratament delices şi acasă va fi capabil să jocul său preferat, Cel Mai Probabil, El Va fi Mai dibus scape de Parc. Aplaţi această strategija dacă aţi promatrač că stvrlus creşte. (Puteţi să vă întoarceţi în parc când che copilul se smiriti.)

Eksplicaţi copilului strateški deeşire în avans: în thipul isteriei, copilul este puţin probabil să vă audă. Dacă este necesar, utilizaţi Solictitări vizual, cum ar fi imaginile.

Utilizaţi Lucrulev şi Clasele Care Le Place UN kopil ca o promovati. Asiguraţi-vă că aveţi: dacă se dogeşte că tratamentul promis ne este la îndemână, copilul poete rupe strategije din strategia o oferită şi nui lica acţiunile de care aveţi nevoie.

Copiii mai în vârstă cum să şi urmărească Starea, să înceapă înceapă în thip util să aptice strateški deeşire şi nu au nevoe de remuneraţie. Dacă Copilul Este încă Mic, Trebuie să Monituraţaţi în Mod konstantna stana de Duh şi Să Recompensaţi Copilul de Fecare Dată Când Ise Din Situaüaţia Traumatică.

Metoda 3 DIN 4:

Speedţi Stresul în Mediul înconjurător

Se întâmplă că că copiii cu autizam nuy îşi pot aplica abilităţile strante. Copiii Speciali Sunt Greu de Troit înttr-o Lume în Care Standard Oamenilor Obişnuiţi Sunt Valabili, deci au effor Prea Mic pentru a îndeplini sarcini suplimentare. Încercaţi să faceţi atmosfera înconjurăare Mai Puţin Obositoare Copilului.

un. Trăiesc PE programal stabilit. RUTINA Previzibilă Zilei Oferă kopiilor autismului. VA FE FOAARTE UTIL DACă Sunteţi o Rutină vizuală a astfel încât copilul să poată vedea întotdeauna cere e ce c ce ce c ce în viitul. Puteţi Lice Carturi, Căror Ordine Poate Fhimbată Sau Scribeţi Rutina P placa de marker.

Ilustraţile vor ajuta şi copilul să memoreze mai bine, deoarece unii copii cu autizam cu îşi amintesc lucruce važan. De Exemplu, dacă postoji zamisliti în rutină, denotă Telele la domiciliu, va ajuta copilul să şi amintească că Şcoala a frost întrebată Telele.

Imaginea intitulată lice un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil cu autizam

2. Organizaţi Regulamentul Senzorial. Nevoile Senzoriale Ale Copilului afectiază Adesea AutoControl şi Alte abilităţi, deci OrganizatiAţi o Dietă senzorială sănăasă pentru. Dacă aveţi de-a lice cu Un copil hipersenzibil, creaţi o atmosferă calmă, cu o odvraćaj minimal desmuls externi pentru el. Şi Viceversa, pregăteşte condiţile pentru studij Active pentru copilul skrb su nevoie de UN nivel dremulante externe.

Imaginea intitulată Face Plan de Interpenţie Comportamentului pentru Un copil autist pasul 15

3. Organiţi Spaţiuul în Care Copilul Va Eumea Să Fie Singur şi Să Semoen Când su nevoie de el. Copiii cu autizam întâmpină difultulăţi cu auto-controllulul, deci au nevoie de un un loc liniştit în care lon fi sin. Ajută copilul să restabilească echilibra atuncija când este pjenavice Obosit sau înttr-o Stare. Eksplicaţi copilului că poate spajanje în acest loc când su nevoie de ea.

Selektiţi Un colţ îndepărtat al camrerei şi Puneţi Jucăriile Jucăriilor pentru a eliminat Stresul şi Alte Disporazive Pentru Smanjite fluxul de Semnale Din Lumea Exterioară. Sepaaţi Acest Spaţiu de la Restul Camirei Cu O Perdea, UN Suport sau o Altă Barieră.

Daţi copilului singur cleamge în acearaă parte a camerei.

Imaginea intitulată lice Un plana de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pas 16

4. Calcoulaţi că nu este întotdeauna necesar să schimbaţi comportamentul neobişnuit al copiilor cu autizam. Persoanele Cu Tulburările Spectrului de Autizam FAC Mult Effor PENTU Hoće li zadovoljiti Normale Comportamentuluuli Omenele Obişnuiţi. Oamenii Obişnuiţi, La Rândul Lor, Ar Trebui să arate înegerea şi să încerce să ajute Ometii Cu autizam. Dacă Un comportament neobişnuit nu dăunează nimănui, oamenii trebuie să înveţe să o ia fără condamnare. Nu Exagraţi Cu Controllul.

Cinci. Atent la Seme de Tulbure de anksietate. Copiii cu o tulbur de spetru autist apartţin grupului de risc pentru dentrua tulburărilor dezvoltarea - pripremnela Medicamentoase şi Terapia Comportamană Cognitivă Sunt de Obicei Po potrebi PENTU tratamentul. Ajuta copilul să faci Faţă Tulburării anksizaose şi se va simţi mai greu şi festicit.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pasa 18

6. Sprinijem comunicării cu copilul şi bucuraţi-vă de interacţiunea pozitivă. Relaţile Bune Sunt de Faulte Atât pentru DVS. Cât şi pentru Un kopil. Invencijaţi Cursuri Intesante Care v.

Metoda 4 DIN 4:

FI PRIETIENOS şi păstraţi o atitudin pozitivă

un. Cred în cele mai bunu. Pentru a începe, încercaţi să recunoaşteţi că căkilul este capabil s dezvolte că am dezvolte că am intenţii bunu şi, de asemenea, Spune-mi că coxtru încearcă deja pentru tată puterea lui. Ajuta copilul să dezvolte şi să atingă înălţimil. Optimizammul dvs. Va ajuta la încurajarea kopilului şi va obţţine režultate.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un kopil autist pas 20

2. Spuneţi-vă că nu postoji nici un comportament obloge. Chiar Dacă Comportamentul pare să vă Lipsească de Vreeun Sens, Acesta Seryşte Un Fel de Obiscive Ale Copilului sau îi ajută să se exprime. Motivul postoji într-adevăr, doar nu puteţi înţelege CE este.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pasa 21

3. Aveţi Grijă când încercaţi să odrediti motivele comportamitului nedorit. Feicare Persoanăe su GânDire Unică, Iar Diferenţele Suntre Omanii autizam şi obişnuiţi. Cauzele Comportamentului Copilului pot popunjavanje Opuse CeA CE Credeţi despresta Asta.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist 22

4. Nu Trebuie să fie confuză "El nu poate" si "El nu va fi capabil". Svladavanje apptitudinile şi abilităţile este UN procese nelinaar. Dacă Un Kopil se confuntă cu stres sau obodă adesea nu Poate efectua acţiuni care lonac în alte condiţii. Dacă copilul se opustiti să facă ceva, este Posibil ca el să nu fi fa fa facice acest lucru în acest trenutak sau pur şi simure nu înţelege CE Vrei de la el.

De Exemplu, înc d: "Artemul este supărat şi nu-mi poate spne care este motivul. Cu el atât de!", Încercaţi să vă Spuneţi: "Artemul este supărat şi nu-mi poate spne care este motivul. Cel Mai Probabil, el este prea supărat şi nu Poate Vorbi. Îl voi ajuta să se smiriti, poete atuncija va fi capabil să objašnjava CE întâmplă".

Excesul de Informaţii Senzoriale, Oboseală Puterici, stres, Crampe, Anksietat şi Mulţi Alţi Factorti Pot Afekti Nivelul de Funcţionare Co kopilului. De Exemplu, fiica ta îmi pune mâncărule după mese. Cu za toite acestea, dacă fata doortit prost neaptea, iar în bucătărie i sa spus capacul tigaiei de fierbere, copilul se simte obodă şi nuaa să - şi.

Cinci. Argtaţi răbdarea şi înţelegerea. Chiar Dacă Situaţia vă Pare InsuPortabilă, Cel Mai Probabil, Copilul este Chiar Mai Greu decat tine. Încercaţi să nu nu arătaţi Un copil al iritaţij. - Vam smanjiti nivelul de namene, iar copilul va fi fi mai uşor să comunice să să îndeplinească o sarcină complexă.

6. Daţi Poželjni prehrana Promoţiilor şi nu pedepsiunilor. Nu uitaţi că strateški požet funcţionează mai bine decat negativ. Copilul va vedea asistentul şi aliatul în voi, şi nu un om care îl pedepseşte.

FOARTE autisea, copiii autistici nu înţeleg nici măcar de cent sunce, astfel încât pedaelsa.

Acţionează ca o echipă. Nu Trebuie Să Fi Acvers Al UNui Kopil, în Acelaşi Timp este Imposibil săct Pasiv al Aplicării ENFONTURIVOR DVS. Copilul trebuie să înţeleagă că nu sunteţi indiferenţi faţă de sentimentale prodaju că.

Nu Faceţi Niciodată Nevoile de Bază ale Copilului dependen de UN anumit nivel de comportament. Na Condiţii de Presiune Puternica, o Persoană Autistăe aratea Comportament Nedorit CA mod de Protectamie şi PUR.

Imaginea intitulată lice Un plan de interfalţie comportamentului pentru un copil autist pasa 25

7. Arată copilul PE care îl iubiţi şi acceaţi cere este. Daţi copilului să înţeleagă CE Grijă de ea, IAR Autismul Nu aectează atitudinea voastaă. Este imposibil ca copilul să creadă că este o pomoră pentru omenii skrbi îl înconjoară. Copilul ar Trebui să Ştie că nu îl cereţi să prefaceţi "Normalan". Încurajaţi copilul să şi dezvolte puncentez forte, să şiccentuez uničitatea şi să ranoorteze că îl iubeşti aşa cum este.

sfaturi

Alegeţi Un Comportament Posebna PE Care doriţi să îl modificaţi: de Exemplu, doriţi ca copilul să nu n mai arunce Alimente în thip ce măncă.
Deternaţi ce întâmplă înainte depoariţia comportamentului nedorit - vă va ajuta să vă određivati cauza. Poete Că Un Kopil autistika A terminat fie mai razrlem decat toţi ceilalţi omen de la masă? Există Vree Modalitet de Elimina Cauza Comportamentuluuli Nedorit sau de ao Schimba? De Exemplu, copilul poate Oferi Un fel de okupaţie la masă până când tată lumea konačni mese.
Nu Uitaţi Că Căăompamentul Unii Kopil este încercarea Lui de Komunica şi de Eksplica Čeva: "Sunt speaTat!", "M-am plictisit!", "Fiting la mine!", "M-am enervat" Itd. Modul în care copilul încearcă să şi transmită nevoile poate fi acephabil în acearaă situaţaţie să Nedorit, Dar Trebuie să încercaţi să înţelegeţi. Vă va ajuta să găsiţi Posibile soluţii la problemele cu comportamentul.

Avertizări

Trebuie să fie amintit că mulţi factory Ple care Omanii Obistnuiţi nu Sunt Semrtivivi pentru copiii cu autizam. De Exemplu, copilul poate fi martos dacă aţi servis mereu cina pece aceleaşi plăci, iar astăzi au luat alte feluri de mâncare dacă cineva se află lat cine nuš, dacă un copil se datoră depă maie, şi astăzi aţi Mai razrlem şi Altele asemenea.
Este necesar să Ştiţi că, uneori, specijalizirani care lucrează cu copii specijalizirani recomandă să dūuneze kopilului copilul. Dacă acţiunile preporučiti de Terapeut Fac Capilul Să plângă, Să Strige Să Să se Simtă Panică, Trebuie să Abandowezez Astfel de Metode.