Cum se utilizează desene şi culori în unaprijed kopiilor skrb suferă de autizam

Copiii cu autizam, îa CEA mai mare parte învăţând şi gândc vizual. Acest aspekt al statutului lor poena pentrua le ajuta să că că să exprime şi per sentimente lor. Comunicarea vizuală se desfăşoară, de reguliraj, prin imagini, desen, culori. Prin Urmare, semnalele vizuale, sperma ar-maslile şi culorile, pot fi folosite pentru crea un sistem de învăţare pentru un copil, ajutându-i să aleagă cuvinte şi concepte şi să dezvolte abilităţi de bază. În CELE DIN URMăE, Scopul Ar Trebui Să FIE FIE FIE STIMILULUI îN DEZVOLTAREA CELOR MAI BUNE Abilităţi de Comunicare Orală.

Pasi

Metoda 1 DIN 4:

Crearea UNui Sistem de învăţare vizuală pentru un kopil

un. Lucraţi Numai Cu o singură culooare la Un trenutak. Formarea Colectivă Poate Deveni Foatete Dificilă atuncija când vino Vorba de Copii Cu Autizam, deoarece este dicil de efectuat asociaţii. Dacă Un copil îconjoară o mulţime de articole de aceaşi culoare, se pare foatesu confuză pentru el.

Începeţi cu o singură culoare şi nuanţele prodaja. Păstraţi în faţa lui trei imagini pentru a aricta diferenţa dintre Verde deschis, Verde închis şi Verde obiđit.
Astfel, el va evea să Ştie că postoji co diferite nuanţe de aceaşi culoare.

Zamislite intitulată utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 2

2. Încercaţi să evitaţi întorcerea copilului, oferIndu-i prea munse opţiuni. O sortate de alegeri este uşor de confundat de UN kopil autistic şi nu ştie c aleagă.

În raport cu cu culorile, copilul este pjenašice uşor de confundat dacă este rugat să aleagă o culoare dintr-o gamă largă de opţiuni. Încercaţi să limitaţi alegerea unui copil, astfel încât sa simţit încrezător încrezător în culoware ar Trebui să aleagă.

De Exemplu, dacă doriţi să aleagă un roşu, puneţi Un alt element p pe masă o umbr cijeli diference, Spuneţi, Albastru şi Apoi îNtrebaţi-l Care Este roşu. Nu-l va lăsa Să se cuponnde în culorile Care Sunt prea asemănăare.

Zamislite Intitulată Utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 3

3. Lucraţi cu Un kopil pentru alega o viteză aleecvatăe de învţţţare. Mulţi părinţi şi profesori fic o greseală, aderaaa la învăţarea prea lentă. Ei ar fi Putut Să culoare şi să nastavlja s să că priblem nu va e promatkati că că că că că că călul ia amintit dedul de bine.

Cu za toite?""

Încercaţi să odgovara rata medie deranjaţi copilul, nu deranjaţi copilul, întrebându-i aceaşi întrebare din nou şi din nou. Alegeţi o culooare timp de o săptămână şi cereţi-o să o recunoşti mai višestruki deuă ori peărerul zilei. Stimulaţi Răspunsurile Corecte, consolidaare laudării şi premijer.

Astfel, inteleksul copilului va rămâne neschimbat subectului şi va şti că ceva nou vino în feecare săptămână.

Zamislite Intitulată Utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 4

4. Asiguraţi-vă că to toţi CEI Care Sudjelovati La Creşterea Copilului Cunosc sfaturile vizualile la Care Este Obişnuit. Oričina se Reference La Un Un Kopil în Difrite Calităţi - indiferentno Dacă Părinţii, Fraţii şi Surorile, Consultanţii, Medicii şi Profesorii - Ar Trebui să Utizoze Aceleaşi Metode.

Nu va da copilului să se cuponnde de mai Multi Metode de învăţare diferite. Acest Lucru Este Važno Deoarece Confuzia Pote Coluiu la apariţia anksietietiii şi a frustriii de la un kopil autist.

Procedurilna skrb urmează în condiţiile Şcolare trebuie să fie aplikabile mediului de origine şi viceversa. Doar atuncija învăţarea copilului va fi asigrată de o secvenţit.

Zamislite Intitulată utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 5

Cinci. Reţineţi Că Unii Copili Reacţionează Pudernic la anumite culori. Unii Copii Cu Autizam Pot Alea Poželjna preference Stricte atuncija când vino Vorba de Culori. Acestea Sunt Puteric Protunţate ca aceara, Nu Puset împiedica învăţarea.

De Exemplu, Uneori prezenţa Unei anumite culori în zamisliti - Nu contează cât de impentetabil este - se poeni confunta cu conşrtiinţa copilului şi îl împiedică să înţeleagă imaginea ca.

Prin Urmare, Ajută la înţelegerea Copilului şi a preferencelor prodaja personale înainte de lem prezenta PRA CULORI. Până Când Aţi Determinat ObjeNinţele Copilului, Culorile Ar Trebui Să FIE jednostavno, Solitare şi Uşor de înţeles în să fie duble sau multicolorore. Onkele cazuri, utilizarea imaginilor Alb-negru este aea mai sigură opţine.

Metoda 2 DIN 4:

Ajutaţi copilul în asociere de sfaturi vizuale cu cuvinte şi konceptu

un. Lucraţi cu Un copil peste asociaţii verbale. Pentru copiii cu autizam poate fi mai dificil de citit şi memorizaţi cuvtele decât să vă a amintiţi c au auzit. Imaginile pot ajuta copiii cu autizam să şi amintească cuvântul scris şi, de asemenea, amintiţi cuvântul PE care l-au auzit.

De Exemplu, Aţi Putea Scrie Cuvântul "SoAre" PE Cartela Didaktică şi, în Acelaşi Timp, Arată Imaginea Unui Soaure Galben Strălucitor. Le VA Oferi o Legătură între zamislite şi karticu. Carduril Didactice - Aceara Este, de asemenea, Forma de Imagini Mai Bunu Decât Scrib Scribeţi doar Un cuvânt pe o.
Karturil didactice pot fi folosite şi pentru a înăţa verbe. De Exemplu, Aţi Putea Scrib Foarte Multi PE Cardul "R`s" şi apoi liceţi-o pentru Un Copil, astfel încât să şi amintească prin acţiunea ds.
În Acest Fel, Puteţi Preda Diferite Acţiuni, Arătând Cărţilor Cu CuVinte şi Apoi, Cerrend Copilului Să Facă o acţine. Astfel, în acelaşi timp puteţi preda ambite cuvte şi acţiuni.

Zamislite Intitulată Utilizaţi Imagini şi culori pentru a învăţa pecii cu autizam pasul 7

2. Ajuta copilul Să RecunosAscă CEA CEE Real şi CE - NU. Uneori, UN Kopil Poete Avea o Problem ăn Recunoşterea Unii Slict Real, Chiar Dacă Mai razrlem Reuşit să o Refunoasci în zamislite Sau în Fotografija. Acest lucru se dator dator faptului că culoarea sau dimensiunea unistului pravi diferenă de magnet prezentată în zamisliti. Copiii cu autizam Sunt înclinaţi să promatrati pjenaste antent detaliile Mici, Chiar şi Cele Ple Care O Persoană Normală nu l-art.

Este Važno Capilul Să Poată Lega Obisele PE Imagini Cu Analogisi Lor Reali. De Exemplu, Dacă Arătaţi Copilul Imaginii Unei vaze, plasaţi o vază slično, p pesă pentru a demonstracija cum arată în viaţa Reală.

Mai târziu, Puteţi Dezvolta Activităţi Prin Plasarea Mai Multior Obiute diferite p pe masă împreună cu o vază şi cereţi-i să aleagă o vază ă. Când îşi pune în conştiinţa sa o zamisliti Strălucitoare Unei vazej knjižicu, va fi mai uşor să recunoască vazele diferitelor speciii.

Zamislite Intiturită Utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 8

3. Utilizaţi fixilului pee ceva care să l ajute să înveţe un nou koncept. Adesea, copiii cu autizam sunt t la Un anumit subtect, cere che le dă plăcere şi, ca rezultat, rezuză să se mute la Ceva nou. Acest Lucru, Desigur, nu înseamnă că învăţarea trebuie întruptuptu. Utilizaţi Această Fixare Pentuul DVS. Prin Creareate Altor Obite DIN Jurkul Acestuia.

De Exemplu, dacă copilul este privit laslima trenului, învanţă pe matematică, pe baza acestei imagini. Le-ai Putea Cere să caculeuleze numărul de Compartimente Disponibile PE Feecare Zamislite Trenului sau să caculeze Timpul Care va alea nevoie de Un un tren înttr-o zamisliti specifience pentru ajum.

Zamislite intitulată utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 9

4. Porniţi studij konceptelor matematice de bază utilizând asociaţiile de culori. Cu ajuturel culoriljor, puteţi învăţa Un copil să seupe de selecţia articolelor şi să le colecteze în culoore înttr-Un singur loc. SE Transforme în unaprijed în Joc, Cea CE Este Foatete do nedostatak în învăţarea Copiiilor Care Surăă de Autizam.

Scoateţi o Mulţime de Obiete DIORITE CULORI PE MASă Şi Apoi Cereţi Copilului Să grupeze Obicee de Aceaşi Culoare împreună.

Sortarea şi sepaparea articolelor învaţă Multi abilităţi Matematice, ajută în acelaşi timp copilul în viaţa de zi cu zi zi, unde sistemul şi organizacije UN udar un punct pozitiv.

Metoda 3 DIN 4:

Folosind cheila vizual pentru ajuta copilul cu abilităţi de bază

un. Ajutaţi Copilul Să Comun Cu DVS. Folosind Reprezentarea Vizuală Gândurilor DVS. UN Kopil Cu Autizam Nu înţelege întotdeauna cum să şi exprime disconfortul, anksietatea sau dezamăgirea. CA Urmare, Aceara, de Refulă, îşi exprimă anksietatea, Deveniind emoţionată sau demonstrade unui comportament kompleks şi, Uneori Agresiv. Prin Utilizarea Sistemelor Vizuale, UN Kopil Poate fi învăţat să şi transfera disconfortul sau necesitatea Unei pauze.

Veniţi Cu Semen Care Vor Ajuta copilul să vă transmită că a terminat sarcina. Aceara Poate Fi. DegetUl Mare "Sau" Tick Semn ".
Veniţi Cu Simboluri Care îi Vor ajuta pe kopil să exprime cede cre a fă couea acea zi. Una dintre Trăsăturile Copiiilor Care Sură de Autizam este că estent ekstremne deftunt ei să vorbească despre Lucruri Care S-au întâmplat Deja sau dej. Deci, reprezentarea vizuală şi vizuală poate fi utilă şi aici.
În acest Scop, lonfi umetnuti Unele Şabloane. Şablonele lonac prenosi Imagini Ale Unor Sarcini şi Activităţi, sperma ar ar-arfi Citirea Unei Cărţi, Joc PE Stradă, mâncând, Fotbal, înot.

Zamislite Intitulată Utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 11

2. Învăţaţi copilul să caute aJotor folosind sfaturi vizual. Imaginile pot fi, de asemenea, utilizate pentru predu Un kopil sperma să ceară ajator. Copilul Poate Păstra câteva cărţi în Minile Ei, ceer CE înseamnă în mod specifičan că că-i ja jagnje.

În Timp, ei lonac fi învăţaţi să se angajeze în acearaci praktički şi, în Schimb, să şi theyce mâna.

Zamislite Intitulată Utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 12

3. Faceţi UN program pentru Un copil cu sfaturi vizual. Imaginile şi culorile pot fi, de asemenea, utilizate pentru crea kalendare vizuale sau vizuale pentru ajuta copilul să înţeleagă înţe zile mekljati la Şcoală şi în care - nu, şi notaţi za toite ilemente viitoare.

Calendarul Ar Trebui proectat astfel încât reprezentarea simbolică să fie utilizată în glavnice. În Zilele Când Un Copil Metge La Şcoală, Puteţi Pune Imagini Mici / Fotografii Ale Şcolii îNalendar, în Zilele în Care Ş colile nu Suntrt, o zamisliti da je Casei Pote FI Alikată Dacă Copilul Vizitează câteva, cum ar fi o Secţiune de Fotbal, Puteţi Desena o zamislite Mică de Fotbal.

De asemenea, Puteţi Utiliza Codarea Culoriljo. În Zilele Vizitelor Şcolare, Ele lonac FI Pitat în Culoarea Albastă în Kalendar Când Nu postoji Şcoli - Puteţi Picta în Galben. Alte Culori pot FI Folosite Pentru denaniraj Alte Activităţi.

Zamislite Intitulată utilizaţi Imagini şi culori pentru a predu copiilor cu autizam pasul 13

4. Consolidaţi şi învăţaţi Un comportament bun folosind sfaturi vizual. Imaginile şi Culorile Pot Face o Lucrare UIMitoare Prificit Gestionarea Cortareatilui kompleks şi cocectarea copiilor cu autizam.

Imaginea u unui cerc roşu cu o linie care Trece printr-un cecc înseamnă "nu". Acest Simbol Pote Fil fiosit Pentru A Lăsa copilul să Ştie că căva - indiferentno dacă este comportamentul său sau mişcarea sa înttr-un anumit loc - nu este permisă. Dacă aveţi nevoie pentru a împiedica copilul să părăsească Clasa, Acest Semn Poate Fi Agăţat pe Uşăă.

Dacă aveţi nevoie pentru preveli un anumit comportamenta, poene fi utilizati o dijagramă sau Un poster, prezentâb toate tipurile de comportament inacepcepIl împreună cu sempal. Le va ajuta să înţeleagă comportament este cap de cap de Cap, Lovituri ALE Alovta, Nu este permis.

Zamislite intitulată utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 14

Cinci. Utilizaţi sfaturi vizuale pentru ajuta copilul să interacţioneze cu membrii familiei acasă. Prin benefiile vizuale Ale Unui Copil Cu Autizam, Puteţi preda Coopează cu Membrii Familiei Pentru Lice Faţă Oricărei Activităţi Nurmale cât Mai Muri Posibil.La Domiciliu, de Exemplu, UN Kopil Poate Folysiii vizuale, cum ar ar-arfi imani, desene pentru Cooperare cu alţi membri ai familiei şi, astfel, comunicarea zilnică devine mai puţin diefic. Copilul poate fi învăţat sarcini jednostavan, dar važan. De Exemplu, Poate învăţa cum să urcaţi pe masă:

Lokurile în Care Este Necesar Să Puneţi Linguri, Furci, Cuţite, Plăci, Cani şi PAHARE POT FI OČIDAJA PRIN IMAŠINI DE UNUERŽIE / PLIERE ALE UNUI ANUMIT ELEMENT DE PE PRESTAţ.

Aceste Locuri Poticaj potplaćeni Suplicar de Elemente de Culoare Adecvate - Spun, Portocaliu Pentru Cup, Galben Pentru Cani, Verde pentru servelele. Şi apoi copilul este oferit în consecinţă pentru alege osmete.

Zamislite Intiturită utilizaţi Imagini şi culori pentru a înăţa copiii cu autizam pasul 15

6. Dezvoltaţi sfaturi vizuale pentru ajuta copilul să şi organiziranje lucrurile. Copilul poate fi învăţat să se organizirati şi să Şi păstreze junruble bine. Trebuie Să-l împingă în scopurile Prodaja (Cărţi, Paretărie, Jucării şi Aşa Mai Polažite). UN Kopil Autost Nu Pote percepe cu uspješne instrukcijske orale. El nu este capabil să se supună dacă îi spui că jucările prodaja Ar Trebui să fie plati înttr-unumit loc sau cărţile lui trebuie să pună pere de carte. PREA Mult Instrucţiuni Orale Pot lice confuzie în conşrtiinţă şi o supără. Pentru acest Lucru:

Puteţi să - i oheriţi rezervirao / raftua / rafturi / rfturi / casete / Coşuri. Feicare Dintre Ele înttr-Un Loc Vizibil Poate prije reprizentat de o zamisliti subectului împreună cu numele său.

Pentru lete lica Mai Clare, pot fi s urmate şi codarea culoriljo. Atârnă sau uvodeţi carte cu o zamisliti unui poticaj în culori, care este specifičnosti acestuia.

Copilul va fi fi mai puţin greuu de înţeles că tatat jucăriile Trebuie să pună în cutie, îmbrăcămăminte pentru a pety pet pet pet pet pety anumit suport, cărţi pee un splav poseban rezervirati.

Metoda 4 DIN 4:

Abilităţi de îngrijire de instruire despr ei înşişi folosind sfaturi vizual

un. Ajuta copilul să înveţe cum s să exprime probleme de sănătate cu care a întâlnit prin sfaturi vizualte. Este doficil să se odrediti dacă un copil autist sură de boală, fie că este derinktă fizic. Pentru rezolva această problemă, copilul ar Trebui s stim stimulezeze s exprime Prin Imagini.

De Exemplu, Imaginile Ple Care Copilul Le ExsperimentAză Probleme de sănătate, de Exemplu, DURRERI ABDROMINALE, DURRERI DE CAP, Infecţie Urechii, Pot FI Folosite Cu Cuvtele Ataşate La Acestea, astfel încât copilul să Poată Să percepute şi Comunicare efiestică.

sfaturi

Reţineţi Că Ficare Copil Este Individual - Unii Copii Cu autizam poželio je să-i înveţe cu culori şi imagini.
Exigăgrame speciale Care Utilizează culori şi Imagini pentru a predu omenor autizam cum s sum dezvolte anumite abilităţi.

Avertizări

Asiguraţi-vă că că că că coilul cunoşte culoarea este sificijent de bună înainte de a încerca această tehnică de învăţare.